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时间:2018-07-18
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1、精品文档中国结手工编织教案作者:仪征市实验中学一、教材分析"中国结"是我国特有的民间手工编绳索的装饰品,其特点是每一个结从头到尾都是使用一根丝绳通过结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺的饰品。中国结始于上古时的“结绳记事”,兴于唐、宋,盛于明清。由于年代久远,其历史贯穿于人类史始终,漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的,纯粹的文化精髓,富含丰富的文化底蕴。“绳”与“神”谐音,中国文化在形成阶段,曾经崇拜过绳子;“结”字也是一个表示力量、和谐,充满情感的字眼,“结”与“吉”谐音,是人类永恒的追求主题。“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就
2、自然作为中国传统文化的精髓,兴盛长远规划,流传至今。中国结不仅具有造型、色彩之美,而且皆因其形意而得名,如盘长结、藻井结、双钱结等,体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩,体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档教材以传统的中国结为教学载体,把技术思维、技术意识、技术操作作为选材的基点,融知识性、基础性、应用性为一体,为了帮助学生理解教材,培养学生的观察力,陶冶学生的爱美情趣,教材编绘了多幅插图。首先要熟悉入门的基本结技法,它们的名称分别是:双联结、钮扣结、双钱结
3、、吉祥结、平结、酢酱草结、盘长结、团锦结、宝结、流苏等十种,每种基本结之中,又可细分两、三种由相同结体变化出来的结饰技巧,以及运用两种以上基本结组合出来的打法??二、教学要求1.知识与技能通过工艺技术基础知识和技能的学习,使学生了解常见材料的性能,能设计出合理的作品。学会使用常见的基本工具,掌握结、穿、绕、缠、编、抽等等基本技能,培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力,培养学生的审美能力和创造能力。2.过程与方法课前学生要了解相关知识,准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际,感知教材;通过教师的演示操作,鼓励学生从模仿到创新,为学
4、生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件,使所有的学生都有所发展。3.情感与态度通过学习实践,“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓,拓宽学生日常生活领域,激发他们的学习兴趣,形成良好的劳动习惯与意志品质,陶冶学生的情操。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档三.思想品德教育的结合点要使学生受到热爱祖国、热爱民族、热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育,培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,发扬中国传统文化的精髓和社会责任感。四.教学措施1.突出以学生的
5、操作训练为主,注意技能与技艺的训练。2.加强课外信息的导入,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。3.加强信息的反馈,注意师生的沟通。4.充分运用电教设备,提高课堂教学效率。五.教学进度第一学期:学习掌握基本结并能创造性的灵活运用第一课走近中国结一、介绍中国结的历史二、介绍中国结的特点三、材料介绍四、如何计算长度第二课基本技巧一、学习使用工具二、学习编、抽线、修饰基本技巧2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档第三课入门的基本结一、系物结二、平结三、云雀结四、八字结第四课固定结一、蛇结二、十字结三、双联结四、
6、玉结五、纽扣结第五课装饰结一、攀缘结二、双钱结三、同心结和万字节第六课装饰结一、藻井结二、流苏第七课造型结一、双环结二、三环结第八课造型结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档一、吉祥结二、草花结第九课组合和应用灵活运用吉祥结编织十字架、圣诞蜡烛第十课组合和应用灵活运用纽扣结、蛇结、吉祥结流苏组合编织鞭炮第十一课组合和应用灵活运用系物结、三环结、万字节、平结组合编织蜻蜓第十二课考核要求学生根据所学的基本结进行任意变化组合编织作品第二学期:学习掌握复杂结、组合结并能创造性的灵活运用第一课基础结——盘长结
7、一、二回盘长结二、三回盘长结第二课基础结——团锦结一、团锦结二、八耳团锦结第三课基础结一、梅花结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档二、龟形结第四课基础结一、斜卷结二、手链三、介绍由斜卷结编织的蝴蝶、金鱼、香囊等第五课组合结一、复习双钱结二、十全结——由5个双钱结组合第六课组合结一、复习三环结二、如意结——由4个三环结组合中国结教案一、课题中国结“基本结”编结二、教学目的知识目标:掌握吉祥结的编织方法以及中国结的人文知识。能力目标:在掌握基本编织技巧的基础上,发挥学生的动手能力和创新能力。思想教育:
8、通过对基本结的学习,使学生感受中国民间工艺的独特魅力,增强民族自豪感。三、教学重点与难点发挥小组合作精神动手编织简单中国结;2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14
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