专题五生命活动的调节和免疫

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时间:2017-11-09

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1、专题五生命活动的调节和免疫专题说明:本专题包括必修教材第四章(生命活动的调节)和选修教材第一章(人体生命活动的调节和免疫)。包括植物生命活动的调节、人和高等动物生命活动的调节等方面。前者侧重生长素的发现及生理功能,后者侧重学科内相关问题的综合。复习重点:植物生长素的生理作用,有关生长素的实验设计;动物激素的生理功能、内分泌腺切除和饲料中添加激素的实验与设计;神经调节中的兴奋传导机制;人体稳态的调节机制、免疫机制。复习难点:有关实验设计、兴奋传导机制、稳态的调节机制、免疫机制。主要复习方法:讲授法、讨论法和提问反馈法主要学习方法:观察法、回忆法、

2、讨论法和比较法主要教学手段:多媒体教学知识要点网络:一、植物生命活动的调节动植物激素的异同点:共同点:含量,对生物体新陈代谢。不同点:产生的部位不同____________________。植物的向性运动:概念:示例向光性:意义向重力性:向光性和感光性实验(达尔文)生长素的发现过程琼脂对比实验(温特)分离提纯(郭葛)生长素的产生、分布和运输产生:生长素主要在中产生。分布:生长素大多集中在部位,较少。运输:极性运输从向运输。调节生长——两重性:生长素的生理作用:顶端优势的原因及应用不同植物、不同器官对生长素的反应不同(应用)生长素在农业生产上的应

3、用:1.促进2.促进3.防止其他植物激素:细胞分裂素、乙稀(功能和应用)10二、人和动物生命活动的调节主要激素的主要生理作用:激素名称化学本质产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素生长激素甲状腺激素胰岛素性激素雄激素主要是雌激素主要是孕激素神经调节:激素分泌的调节是机体调节内分泌活动的枢纽。反馈调节(实例:)概念:。相关激素间实例:。的作用关系概念:。实例:。激素调节与行为(实例:性行为与性激素)其他化学物质的调节作用:H+、CO2等的调节。基本单位——神经元组成:概念:基本方式:反

4、射类型:结构基础:反射弧兴奋的传导:神经纤维上的传导(静息电位、动作电位,方向)细胞间的传导(突触的结构、传递的过程)高级神经中枢的调节:人类的高级神经中枢是要大脑皮层大脑皮层第一运动区代表区的位置与躯体各部分的关系是的。范围的大小与躯体大小无关,与有关。人类的高级神经活动中枢:语言中枢神经调节与行为:类型先天性行为后天性行为趋性非条件射本能印随模仿条件反射概念举例特点10三、人体内环境与稳态内环境(概念、组成、成分)水的平衡(水的三个来源和四条去路)机体能够通过以保持机体的水平衡Na+和K+的来源和去路水和无机盐无机盐的平衡Na+排出特点:平

5、衡和调节K+排出特点:水平衡调节的两条途径:无机盐平衡的调节(醛固酮的功能)水和无机盐平衡的意义血糖的平衡(来源与去路、正常值)及其意义(供能)血糖的调节血糖平衡的调节糖尿病/高血糖的成因及其防治措施概念:人的体温是指人的体温及其调节意义:体温的相对恒定,是的必要条件。调节途径:生理性体温调节和行为性调节的过程四、免疫皮肤、粘膜等的屏障作用血脑屏障、胎盘屏障非特异性杀菌、抗菌物质:溶菌酶、干扰素等第二道防线吞噬细胞的吞噬作用淋巴结的“过滤作用”特点:先天就有的,是由决定的,因此具有相对性。作用广泛,无选择性。具有种的差异性。在抗感染免疫中出现早

6、、作用快,且反应强度相对稳定。淋巴细胞的起源和分化抗原(三大特性)和抗体特异性免疫体液免疫(三个阶段)(第三道防线)细胞免疫(三个阶段)体液免疫与细胞免疫的关系特异性免疫和非特异性免疫的区别:特异性免疫非特异性免疫范围机体仅对某一异物(或抗原)产生的反应机体对体内外异物都可以发生免疫反应特性专一性非专一性形成后天逐渐形成的生来就有的10作用强弱典型例题讲解:1、农业生产上常用生长素类似物2,4—D进行麦田除草,其原理是:A、高浓度促进杂草衰老B、高浓度抑制杂草生长C、低浓度抑制杂草生长D、高浓度促进小麦生长2、植物在单侧光照射下弯向光源生长。这

7、个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。(2002广东)abcdef为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了,还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此,有人做了下述实验:(一)实验步骤:将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下,放在琼脂切块上,分别放在黑暗中和单侧光下。(二)实验结果:如上图所示。[图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割;琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量]请回答:(1)图a和b说明什么?___________________________

8、___________________。(2)图c和d说明什么?___________________________________________

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