研究性学习设计方案 邓颖泉2

《研究性学习设计方案 邓颖泉2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：中国美术绘画探究及鉴赏设计者姓名邓颖泉所在学校大玉口学校所教年级5年级研究学科美术联系电话电子邮件Sam1950@163.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：中国美术历史悠久已是人人所共知的一个独特画种。绘画艺术是民族艺术，经历漫长岁月，传统的绘画历经千年本身就说明了这是一份珍贵的文化艺术遗产。对于在中国的学生来讲，中国画应该并不陌生，但对它的形成及发展意义认识不深。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本次艺术教育实践活动

2、，让学生认识中国美术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。然而，要是使这一艺术种类得以继承和发扬，就要从小抓起，就必须靠教育这一全世界公认的重要传承。对学生了解感受民族美术宝库中具有的浓郁东方风味及独特的绘画风格，具有极其重要的研究意义和价值。3、课题介绍本课题内容为中国古代绘画欣赏课，开展了兴趣小组活动，以：欣赏，传承，创新为特色目标。选择了其中最具有代表性的中国古代美术作品进行赏析，确立三维目的是通过对一些代表性作品的赏析使学生了解中国古代绘画的历史概况以及艺术风格。二、研究性学习的教学目标（可

3、按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）共性：本人所教学校为偏僻乡村学校，大部分学生质朴而好学、较为活泼具有一定的交流协作能力，只是获取经验和方法较少，电脑的使用率低。在知识方面，乡村学校很少注重艺术知识的培养，一般都是注重语数知识，开展这次美术研究性学习可能带来一定的困难。差异性：我校的学生都是来自乡村，家庭条件贫富差异较大，家长受教育程度也参次不齐，学生学习基础一

4、般，有一定的较差生。研究学习的途径也会因为不同学生而有所差异。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）1、了解我国绘画的形成和发展（历史）。2、知道我国绘画的流派。3、我国绘画的代表作品和作者。4、我国绘画与西方画的区别。5、感受我国绘画的风格和特点五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1．把我国绘画历代的一些代表作品和作者的资料收集成一个资料本

5、。2.把成果制作成用ppt，也可以是图文资料集、调查报告等。3.把成果制成ppt在多媒体教室内展示。4．把研究成果上传到本班交流平台。六、资源准备1、有关中国绘画的书籍，音像制品。2、百度www.baidu.com，中国美术绘画教育网，中国艺术教育网www.chinaartedu.net3、学校图书馆、多媒体教室。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1接触、讨论问题，情景引入课堂教学。2了解本次活动的学习

6、目的。3学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。1出示课件：经典绘画艺术赏析系列之——《中国古代绘画》播放课件，激发学生兴趣。2组织学生谈感受，提问题。3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。2课时第二阶段提出和选择课题1讨论要知道中国美术绘画的形成和发展应该从哪些方法进行调查？2师生共同讨论：（1）1组织学生讨论。2与学生一起确定研究的课题。2课时课题准备阶段以学生最急于了解或感兴趣的方面确定研究主题。比如：中国美术绘画与诗词有什么联系？（2）小学生对中国美术绘画的认识和了解有多少？（

7、3）学习和了解国画对宏扬我国优秀民族艺术文化起着怎样的作用？在最感兴趣的方面来确定研究主题成立课题组1．学生根据喜好确定自己的选题，形成小组。2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。3．根据自己的选题，进行小组分工、收集资料成立讨论组。1在学生自愿成组后，合理地调配各组的成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2制定合作学习规则提供给学生。3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。

8、1设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2设计“问卷调查表”为学生调查记录提供指引。3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段一、收集资料活动一部分同学上网下载文字、图片资料，另外一部分同学到图书馆广泛搜集各类相关书籍资料。二、设计调查问卷，掌握当前的学生对中国绘画的认识和了解三、到市美术馆进行实地参观、采访、了解。四、开展课题组成员的研讨课，1在课题组的发动和指导下，动员师生积极参加到时间活动，开展各种形式的实践研究，收集有