义务教育2017届四模文综答案

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辽宁省实验中学2017届高三第四次模拟考试地理答案答案:1—5CDCBA6—10ADCBB11C36．（1）广西桂林为石灰岩地貌（2分），湖底有一些孔隙，与地下暗河相通，湖水不断渗入暗河（2分）。遇到暴雨，雨水夹带大量泥沙流入湖中（2分），堵塞了孔隙，湖水增多，湖面上涨（2分）。之后湖水流动，孔隙被疏通，湖水由孔隙进入地下暗河，逐渐减少（2分）。当孔隙不断扩大，湖中流水也就加快流入地下暗河，从而使湖水完全流失。(2)大气、水等质量好，马蹄品质好；种植历史悠久；临近东南亚等地；与外界的交通日益完善。（每点2分，三点即可）（3）促进当地产业结构调整，充分利用当地原料丰富的条件；延长产业链，促进当地产业分工与合作；增加劳动力就业机会，提高收入，提升生活水平；造纸企业有废水排放，可能会造成水污染，应该加强控制和综合治理。(每点2分，三点即可，必须包括生态、经济、社会三方面)37．（1）为农业提供灌溉水源；泛滥带来肥沃土壤；发展水运交通；泥沙堆积的三角洲平坦，提供了丰富的农业用地。（每点2分）（2）分布特点：分布不均（2分）；大多分布于尼罗河谷地和三角洲地区，尼罗河三角洲数量最多（2分）。原因：阿斯旺大坝库区泥沙淤积（2分），大坝下游地区河流含沙量减少，耕作土地肥力下降明显（2分），为增加地力，提高农业产量保证农业生产（2分），化肥厂越建越多。（3）局部地区富营养化现象影响水质，加剧水资源紧张状况；大量生物堵塞河道灌渠；有些藻类分解中释放有毒物质，影响其他生物甚至人类健康。（每点2分。）42．巴丹吉林景区的资源主体是高大沙山和湖泊，资源主体较为单一，而沙坡头景区的资源主体则更为多样化（2分）；前者景点过于分散，而后者景点较为集中，集群性较好，但景区被铁路一分为二（2分）；沙坡头景区以中卫市为依托，经济区位较好（2分）；沙坡头景区交通便利，基础设施较为完善（2分）；沙坡头景区位于宁、蒙、甘三省交汇处，是多元文化的交汇地，而巴丹吉林景区则依附于蒙古族游牧文化（2分）。43．⑴传统燃料（树枝、玉米秆、牛粪等）使用过多；北方农村大规模的季节性烧荒；汽车尾气；煤炭等化石燃料的燃烧（每点2分，两点即可）。（2）新德里的空气污染源较多，燃烧传统燃料、劣质发动机和道路扬尘等（2分）；印度的垃圾处理方式主要靠垃圾焚烧（2分）；经济发展水平低，技术落后，能源利用率较低（2分）。 辽宁省实验中学2017届高三第四次模拟考试政治答案12—16ABDDC17—21CDCDB22—23CB38．（1）①财政有促进资源合理配置的作用，改革财政支农投入机制，增加对农村的投入。（2分）②加快转变农业发展方式，优化产品产业结构，增加有效供给。（3分）③全面促进资源节约和环境保护，推进绿色生产，推进有机农业绿色发展（3分）④实施创新驱动战略，加强农业科技研发和推广，实现科教兴农，增强产品竞争力。（3分）⑤深化农村分配机制等综合改革，激活农业农村内生发展动力，增加农民收入。（3分）（2）①中共是我国的执政党，中国特色社会主义的领导核心，某省委推出系列新举措、新要求体现中共要科学执政，发挥总揽全局的作用。（3分）②我国政府是人民的政府为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。坚持求真务实，保障农民利益。（3分）③政府具有推动经济、社会、生态发展等重要职能。创新行政管理与服务方式，提高公共服务能力，推进农业结构性供给侧改革是政府的职责。（3分））③政府必须坚持党的领导，坚持依法行政。该政府认真贯彻中央意见要求，放管结合，在法制轨道上开展工作。（3分）39．①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，教材是教育的载体和工具，编制、修订教材选修四书五经体现了对自身文化价值的充分肯定。利于发挥教育在社会发展和人的全面发展中的作用；（3分）②教育是文化传播的重要途径，“四书五经”对儒家思想流传至今功不可没，国外孔子学院使用“四书五经”，利于促进文化交流与传播中的作用，有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化的吸引力，影响力，树立高度的文化自觉和自信。（3分）③教育是影响文化发展的重要因素，中华文化具有包容性，教材中也选用了一些世界名著体现了正确处理了文化继承发展和创新的关系，体现了对自身文化生命力的坚定信念。④教育是民族振兴和社会进步的基石，教材加入“一带一路”“南海开发”等内容，并对学生进行价值观引导，体现文化自信应把握时代发展潮流，立足中国特色的社会主义伟大实践。有利于培养各种高素质人才，提高劳动者素质，促进社会主义精神文明。（3分）（学生回答增加，说明教材对发展教育事业，，促进文化与经济的相互交融，有利于经济发展，有利于文化竞争力、综合国力提高进而树立自信。也可得3分）（2）①联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新体现了事物内部各部分是普遍联系的。（3分）②联系具有客观性，应从事物固有的联系中把握六个方面的要求，促进核心素养的养成。（3分）③联系具有多样性和条件性，注意分析和把握六个方面之间的关系，从中国实际出发，培养“中国中学生发展的核心素养”（3分）④要着眼于“核心素养”的整体性，树立全局观念和整体思想；注意遵循“核心素养”系统内部结构的有序性；注重“核心素养”系统内部结构的优化趋向；运用综合的思维方法，从学生六个方面分析，并在此基础上综合成“中国中学生发展的核心素养”。（5分）（3）修改建议一：将旧材料更换为新材料，坚持用发展观点看问题，培养学生与时俱进，实事求是的科学精神。（2分）修改建议二：“全面建设小康社会”改为“全面建成小康社会”，做到理论与实践相结合，培养学生的实践创新能力。（2分）(答案只需要一条建议即可。学生选用其他方法论观点回答，言之有理，可酌情给分) 辽宁省实验中学2017届高三第四次模拟考试历史参考答案24-25DD26-30BCCCD31-35CDBBC40．（25分）（1）思想：综合考察与分类定级；扶贫方式多样化；临时性救助与常设机构救助相结合；强调地方政权扶贫的责任。价值：精准扶贫，提高扶贫的针对性与实效性；注重系统性扶持，将摆脱贫困的短期目标与增强贫困人口的自我发展能力的长远目标相结合。（12分）（2）特点：救灾与防灾相结合；赈灾与备荒相结合；鼓励民众平时储蓄和筹备保险；强调构建社会福利保障体系。原因：中国近代灾荒频仍，郑观应富有慈善情怀；西方慈善文化的影响；中国民族资本主义的产生发展。（13分）41．（12分）答案示例第一种观点：儒家伦理与现代市场经济是根本对立。（1）传统儒学强调“重义轻利”、先义后利，（孔子：“不义而富且贵，于我如浮云”）不利于重视牟利的商业活动。（2）儒家强调社会等级秩序，不利于建立在平等关系上的商品交换活动（3）宋明理学强调“存天理，灭人欲”，限制了财富积累的意愿。（4）儒学重视德治，轻视法治，不利于市场经济的健康发展。（5）儒家重视个人修养和道德建设，轻视工艺制造和逻辑演绎，不利于工业发展和商业意识。（6）受儒家思想影响的古代统治者大多强调“重农抑商”，抑制商业的发展。第二种观点：儒家伦理可以与现代市场经济结合起来。（1）儒家思想不排斥通过正当途径的获利行为（孔子：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”）。（2）儒学代表黄宗羲曾强调“工商皆本”，有利于商业发展。（3）儒家代表顾炎武强调“经世致用”，注重社会生活的实践，有利于商业活动。（4）儒家民本思想强调，赋予百姓有一定的财产权，禁止苛捐杂税，（孟子“制民恒产，勿夺农时，省刑罚，薄税敛”）有利于商品交换关系的发展。（5）儒家强调诚信、自律、节俭、秩序、社会责任与群体合作意识，也有利于积累资本，促进社会财富增长。第三种观点：儒家伦理对市场经济的发展既有阻碍作用，也有积极作用。（可以结合前两个观点的参考答案，略）【观点2分；论证8分，其中儒家伦理一个角度采2分，与现代市场经济的关联性描述2分，2个或2个以上以上角度赋2分逻辑分】 44.（1）体现中体西用的办学思想；带有一定军事性质；培养实用人才为目的；兼顾新式教育与少数民族教育（本土特色）；重视语言教育（6分）（2）促进少数民族与汉族的民族融合；缓和台湾社会少数民族与汉族矛盾；巩固台湾社会的安定和统一；推动洋务运动在台湾的展开；推动台湾社会近代化；培养大量新式人才；有利于台湾的国防和反侵略（9分）45.（１）背景：英法无视弱小国家的利益；英法实力由于一战而削弱；一战后“和平主义”思潮兴起；法西斯国家对英法的欺骗；英法想要“祸水东引”；苏联与英法构筑集体安全失效。（任意答四点８分）（２）影响：改变了欧洲的版图，加速了战争的爆发；削弱了英法在欧洲大陆的战略地位；大大增强德国的经济和军事实力；降低了苏联对英法的信任度。（答一点２分，两点４分，三点６分，四点７分）46.（1）原因：陈汤的才能与谋略；正确判断敌我的发展态势；战略战术灵活；善于团结周围力量共同对付敌人；西汉王朝的强大。（8分，任答四点即可）（2）评价：陈汤在经营西域过程中，尽管有假传圣旨、贪财好利等错误和缺点，但陈汤把握时机，征战西域，为维护西域地区的安定，加强西汉对西域地区的控制，发挥了极其重要的作用，应该予以充分地肯定。（7分）