浅议在小学应用题教学中培养学生解决实际问题能力

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1、浅议在小学应用题教学中培养学生解决实际问题能力应用题反映了日常生活中的各种实际问题和数量关系，培养应用题解答能力的根本目的是提高学生运用所学知识解决问题的能力。因此，应用题的教学在学生了解数学知识实际应用的同时，重点在于让学生经历探索和解决问题的过程，感受数学与日常生活的密切联系，形成独立思考的习惯。笔者在小学应用题教学中，就培养学生解决实际问题的能力方面做了如下尝试。一、创设问题情境，激发探究热情5爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题还要重要。”可见，提出一个问题是解决一个问题的切入口。我们在应用题教学中，除了提高学生运用

2、原有知识经验去解决实际问题外，还要注重创设问题情境，把问题作为主线贯穿于整个课堂教学中，引导学生进行创造性的思考，培养他们的问题意识，提高学习应用题的兴趣。如在教学三步计算的应用题时，我设计了这样一道应用题：同学们，老师有件事要请你帮忙，昨天，一年级的小朋友排练节目，排着排着，有几个小朋友说肚子饿了，我随手掏出18元钱，让一个小朋友去买方便面。他回来告诉我说，店老板开始只同意给12包，我说批发部里比你的便宜得多，老板说每包再便宜0.5元,共给我17包。现在请大家帮我算算，按店老板的说法，有没有给够。如果没给够，课后请大家帮老师将

3、少给地要回来。这个真实的问题情境一提出，激活了学生已有的知识和生活经验，激发了学生对本节课主要知识的探究热情。又如在“设计乘车方案”教学中，笔者创设这样的问题情境：学校组织我们年级的320名同学旅游，已知24座的中巴车，每辆费用250元，10座的面包车每辆费用120元。如果你是班长，怎样租车最划算？同学们顿时兴趣大增，踊跃发言，通过小组讨论，设计出了多种解决问题的方案，有效地解决了实际问题，增强了学生应用数学的意识，提高了应用数学的能力。而且在小组讨论过程中，学生能够动脑、动口、动手，有效地培养了合作竞争意识和自主学习的能力。此

4、外，小学生对故事非常感兴趣，百听不厌。我们还可以把书中的图画编成一个个小故事，运用故事法教学，吸引学生的注意力，有效调动学习的积极性。二、利用图解演示，使问题具体化5为了培养学生的动手实践、自主探索和合作交流能力，在应用题教学中，我给学生充分的空间和时间，让学生在自主探索、亲身实践、合作交流的氛围中，自由猜想、实验演示、动手操作、合作交流。在活动的过程中，我适时点拨、引导，使学生很快地理解应用题中的数量关系，能正确分析它们的结构。在应用教学中，可以通过动手操作、实验演示的方法，使学生在观察数量关系的变化中理解具体的题意。如我们班

5、的值周生有6名男同学，9名女同学，如果分成3组值周，平均每组几人？可以直接请6位男同学和9名女同学上来，自动分成3组，每组人数相等。具体的分组展示，帮助学生在应用中理解和掌握了知识，有效完成了教学目标。又如南京长江大桥长6740米，一列长100米的列车以每秒20米的速度开过这座大桥，需要多长时间？可以引导学生将铅笔比作火车，将课桌比作大桥，自己表演一下火车过桥。这样，学生很快明白为什么要把火车自身的车长也计算进去，从而找到解决问题的方法。在学习分数、百分数的应用题时，运用演示法更容易帮助学生理解和掌握知识。如用线段图可以把应用题

6、的问题和数量关系直观地展示出来，化难为易，化繁为简，使抽象的问题具体化，为正确解题创造条件。学生轻松地掌握部分和整体、实际数量与比率的对应关系，而且学得轻松、学得愉快。三、精心提炼题材，提高综合素质教学中既要充分利用好教材提供的题材，又要结合生活实际，从生活话题中提炼题材。特别是在教学预设中要善于开发能整合教材中的数学5知识与学生生活经验的学习题材，把学生要学习的数学知识变为活生生的生活现实，激发学生的学习需求和学习的积极性。例如可以就学校的面积有多大做文章，教学不同年级学生时可以提炼不同的应用题，可以为不同区域的面积求和、为不

7、同区域之间的倍比或差比关系等提炼出简单的应用题。这样从学生的实际出发，选择恰当的题材，学生学习的主动性、积极性、创造性能够得到充分发挥，学生已有的认知发展水平和知识经验得到了有效激活，对于提高教学效果，提升学生素质，能够产生事半功倍的效果。四、变式对比练习，培养发散思维变式对比练习，不仅提高了学生的学习兴趣和解题能力，也锻炼了他们的发散思维，帮助学生拓展了解答应用题的思维能力。在应用题的变式训练中，笔者主要是用了以下几种形式。（一）一题多变的训练在教学实践中，我们可先给出基本条件，然后要求学生变换它的条件、问题、结构或改变叙述形

8、式，使之成为新的题目，再引导学生把前后题目进行对比，从中找出它们之间的联系。如某校有女生400人，男生500人，这所学校中男女学生各占全校学生人数的几分之几？改问题：某校有女生400人，男生500人，女生是男生的几分之几？男生是女生的几分之几？5某校有女生400