七年级政治下册 第单元 第课《心中的规则》导学案（无答案） 教科版

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1、第8课《心中的规则》【学习目标】1、初步了解并在实践中体验规则与自由、自律与自由的关系。培养自律意识和自律能力2、能说出他律和自律的含义，并找出二者的区别和联系。3、懂得网络世界离不开道德规范和法律的约束。【重点难点】1、网络世界离不开道德规范与法律的约束。2、理解自律的重要性，培养自律意识和能力。【学法指导】1、认真预习，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导　　学　　过　　程方

2、法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、1）、他律的含义、表现。他律是：。2）、自律的含义、表现。自律是：。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】中学时期的转变及他律、自律1、中学时期的转变在中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。遵守规则，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，成为我们心中自觉的要求。从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律。2、他律的含义和表现是什么？学生仔细阅读教材读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空

3、。63、自律的含义和表现是什么？4、探究交流当遇到上面两种情形时，你该怎么办?即使在没有交警的情况下，你也能够遵守交通规则吗?为什么?(课本第64页) 展示：点拨：5、探究交流检查自己的行为，分析哪些属于他律行为，哪些属于自律行为。（课本第65页）展示：点拨：规则与自由的关系1、规则与自由的关系纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视

4、规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。2、探究交流搜集有关规则与自由关系的格言，选出自己最喜爱的一条与其他同学讨论，说说自己喜欢它的理由。(课本第65页)展示：分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评、释疑。6点拨：在日常学习和生活中如何自律在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。探究交流：在日内瓦的一个公厕里，一个七八岁的男孩小便后，不能正确地使用一种新型冲水器，就觉得没有完成一道程序，于是他就到外边向大人求助，帮他完成冲

5、水这道程序。就此事谈谈感想。(课本第66页)展示：点拨：人们在现实生活中和网络世界里的不同在现实生活中，他律的规则无处不在。人们处于各种外在规则的制约之下。而在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交往是匿名的、以符号形式进行，人们可以戴上任何面具、以任何身份与别人交往。在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。1、探究交流为什么有的同学在现实社会中和在网络社会中判若两人?(课本第67页)展示：点拨为什么要制定有关网络管理的规定？青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”？探究交流讨论制定学生的“上网十诫”。(课本第68页)抽

6、学生回答以上各题，教师释疑、评价6展示：点拨：【检测反馈，学以致用】()1.服务于英国警界的尼格尔·柏加，一次要到英格兰一个湖泊区度假，发现自己在30千米/小时的限速区内以33千米/小时的速度行驶后，给自己开了一张违例驾驶罚单，到目的地后交给了当地交通当局，尼格尔·柏加获得了“世界最诚实警察”称号。由此可见A.这是一种炒作行为B.他在一个人独处时仍然能自律C.没有他律是不能做到的D.他的做法不可取()2.2010年6月22日中国经济网消息，《网络游戏管理暂行办法》正式出台，网游行业迎来他律。他律表现为①你必须怎样做②你应该怎样做③你不应该怎样做④不

7、许你怎样做A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④()3.在中学时期，我们将逐步经历的一个重要转变是A．从受外在因素支配，转向以自我为中心B．从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主C．从以自我为中心，转向以受外在因素支配为主D．从自我要求、自我控制，转向以受外在因素支配为主()4.“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”歌德的名言告诉我们的道理是①要接受社会规则的限制，享受守规则保护下的自由②人的自由是受限制的，人要敢于冲破社会规则的束缚③人是虚伪的，往往言语与内心不

8、一致④世界上没有绝对的自由，也没有绝对的约束A．①②B．②③C．②④D．①④学生总结归纳知识要点，教师指出学生常出现的错误