七年级政治下册 第7课《法律初探》学案（无答案） 教科版

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1、第七课法律初探第一课时学案(特殊的规则)一、学习目标1、懂得什么是法律，知道法律与一般的规则有哪些相同点和不同点。2、知道法律的特殊性，认识法律的三个特征。二、学习过程（一）自学导航阅读课文回答下面问题1.法律的含义；2.法律的特征；3.法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。（1）形成方式不同法律是由国家并。道德规范是，是自然形成的；纪律规范是制定的；章程是制定的；宗教戒律是制定的。所有的规则都国家法律。（2）实施力量不同法律靠国家强制力保证实施。道德靠、和的力量发挥作用，纪律和章程靠发挥作用，宗教戒律主要

2、靠和发挥作用。（二）合作探究1.P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？与我国的法律有什么不同？2.P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？3.法律与其他规则（道德）的相同点与不同点规则联系法律其他规则（道德）不同点产生、表现方式不同依靠力量不同。约束范围不同相同点材料一：原全国人大常委会副委员长成克杰、原云南省省长李嘉廷、原上海市市委书记陈良宇等高官，利用职务上的便利，收受贿赂，受到了法律的制裁。材料二：2005年8月28日，十届全国人大常委会第17次会议审议通过了《治

3、安管理处罚条例》材料三：福建省南平市中级人民法院判处福建黑社会性质组织头目陈凯死刑，有警察押往刑场枪毙；百色涉及黑社会性质组织头目周寿南被百色市中级人民法院判处无期徒刑，投进监狱。阅读材料回答：材料一、材料二、材料三分别体现法律的什么特征？分层检测（一）基础题1、法律最主要的特征是（）A由国家制定或认可B规定公民的权利和义务C靠国家强制力保证实施D对全体社会成员具有普遍约束力2、在下列规则中，具有普遍约束力的是（）A中学生守则B团章C法律D道德3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是（）①各种教育法律法规②

4、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》③学校制定的各种制度和纪律④学校对各种违纪学生的体罚决定A①③④B①②③C②③④D①②④（二）提高题2010年7月7日经最高人民法院核准，原重庆市司法局局长文强因犯受贿罪，包庇罪，纵容和社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，决定执行死刑，并处没收个人全部财产．（1）上述案例体现了法律的什么特征？（2）上述案例给我们什么启示？第七课法律初探第二课时学案(法律的作用)一、学习目标1.知道我国有哪些主要法律。2.清楚哪些法律与我们的学习和生活关系密切。3.记住法律的作用。二、学习过程

5、（一）自学导航阅读课文回答下面问题1.法律的作用有哪些？2.在法治社会里青少年应怎么做？3.与同学说说你知道的我国现行的法律或法规。（二）合作探究1.用自己所了解的法律知识分析漫画“声控”“父亲迫女当童工，阻止孩子上学”“公路杀手”中的行为。说说这种行为与什么规范或法律相悖？2.2008年4月11日，天津市第二中级人民法院开庭宣判，以受贿、滥用职权两项罪名判处原中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇有期徒刑18年，并处没收个人财产人民币30万元。根据材料，回答问题：⑴上述案例体现了我国法律的哪些特征?⑵陈良宇的下场反

6、映了法律有何作用作用？⑶上述案例启示我们应该怎样对待法律？分层检测（一）基础题1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为　　　　　　　　　　　（）A．风俗　　　　　　　B．法律　　　　　　C．规则　　　　　D．习惯2．中华人民共和国的一切权利属于　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）A全国人民代表大会　B工人阶级及其代表—中国共产党C全体公民D人民下列属于法律的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）A．《中学生日

7、常行为规范》　　　　B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中国共产党党章》　　　D．《教师职业道德规范》4．2003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。这说明　　　　　　　　　　　（     ）A、有法可依是人类进入文明时代的标志B、对领导干部犯法更要从重从严处罚C、法律依靠国家强制力保证实施D、法律对全体社会成员具有普遍约束力5．《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，

8、他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的一个道理是　　　　　　　　　　　　　　　　A．自由是应该不受任何限制的　　　　　　B．要自律就失去了自由C．自由和纪律是对立的两个方