思想道德修养课教案

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1、思想道德修养绪论秋季开头语：热烈祝贺同学们考上广西大家！同学们，春天好！可能同学们觉得纳闷，时序明明是金秋季节，我们刚刚度过中秋佳节，干嘛问好我们春天好呢？因为我们正处在人生的春天里。春季开头语：同学们，春天好！同学们，这是我对同学们的第一句问候。现在正值一年四季之春，如果说同学们从大自然的姹紫嫣红中感受到了春天的气息，那么我还从同学们青春脸庞的热情洋溢感受了春天的美好。对于我们的人生，我们正处在人生的春天。假如把人的一生当作一年四季，那么25岁以前应该是春天。25岁到45岁应该是夏天，45到65岁，应该是秋季，65岁以后，就算步入人生

2、的冬季了。那么，请同学的回忆：我们人生的春天里，曾经干了什么？再请同学们展望：在未来有限的人生春天里，我们还打算干些什么？我想，离不开六个字：求学、求知、求索在求学、求知、求索的旅途中，我们懂得不少知识和道理，认证了不少同学，接触了不少老师。今天，你又将认识一位新的老师。（老师自我介绍）老师乐于和青年大学生交朋友。愿意接受新思想和新观点，因此希望我们不仅仅是师生，而且是朋友。思想道德修养成了我们关系的桥梁和纽带。我并不知道同学们如何认识这门课，但我可以肯定，有些同学会不以为然。但我更加肯定，今天上完课后，你们态度会有一些些的改变。这既是

3、老师的信心，也是老师的决心。作为授课教师，我会竭尽心力把课讲好。我将不仅仅从书本上，还会从实际生活之中，特别是从我的人生经历所领悟的道理把这门课讲成人生哲理课。思想道德修养是一门指导我们大学生活乃至整个人生实践的人生哲理课106当然，大家也不能要求职我在这有限的42学时共28小时的短暂时间里给大家很多意义重大的思想启迪或人生收获，不能要求老师每句话都能点石成金，每个观点都是真知灼见。在这有限的时间里，我的一两个观点，三五句话对你的人生产生了积极的影响，我们就应该知足了。老师寄语：对我而言，每一位同学的表现都至关重要。你的认真与努力，你的

4、求知兴趣及对老师一点点的认可都将会激发老师有更出色的表绪论（秋季）大学课程的一个特点，每门课正式开始之前，都有绪论。为什么要有绪论？（春季）经过一个学期的大学生活，同学们已经了解大学课程的一个特点，每门课正式开始之前，都有绪论。为什么要有绪论？绪论是为了帮助同学们对一门课有一个概貌性的认识。绪论的主要内容是介绍一门课的性质、任务、学习目的、学习内容及学习方法。绪论是故事的引子，鞭炮的引信，舞台剧的序幕，上山砍柴之前的磨刀。一、性质：这是一门什么课程这是一门引导大学生加强自身道德修养的人生哲理课。大学生为什么要加强自身的道德修养？人无德不

5、应，国无德不兴。社会主义道德建设铸造着民族复兴的精神支柱。体现着一个民族的精神风貌，关系着中华民族的兴亡盛衰。大学生自身道德修养的程度，关系到大学生自身能否茁壮成长。成长是一个什么概念？成长绝不仅仅是年龄的增长，个头的增大，力气的增加。还不仅仅是知识和经验的丰富，更重要的还是在思想道德水平的提高，对为人之理，处世之道的准确把握和正确实践。比如，三年半后，我们大学毕业了，取得了文凭和学位，我们就真的成长了吗？不见得。请阅读下列案例：（案例：修养是第一课）如果你觉得此事发生在美国，不足以说明中国大学生的状况，那么，再请看案例：106（案例：

6、20名本科生接连被炒，唯一一名专科生不被炒）因此大学生的健康成长离不开自身道德修养水平的提高，修养对大学生非常重要。老师忠告：做事先做人。这是一句很古老的话。但永远不会过时，一个人的道德修养是其事业的基础。没有修养的人是处处不受欢迎的。我们的事业开始之前一定要学会做人，因为我们的修养将很大程度上决定我们的前途和命运。那么从哪些方面进行修养呢？修养的主线：人生观、价值观、理想观、道德观。每一种观念都会有一种思想作为指导，马列主义就是我们的修养的指导思想。当然马列主义包括了马克思主义，列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表思想。指导思想

7、：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想。思想道德修养既要从大学生自身特点出发，又要结合社会、学校等多方面的因素，因此其内容十分丰富，必须综合运用相关学科的理论和知识来构建自身的课程体系，它涉及伦理学，心理学，社会学，人才学，交际学，思维科学，历史学，政治学等多门学科。二、任务：这门课要解决什么问题？思想道德修养要解决的是培养什么人的问题。我们要培养的是有理想、有道德、有纪律的人才。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者是思想道德修养课的任务。三、目的：为什么要学习这门课？为了丰富我们的内涵1.有为人民服务的思想和顾

8、全大局的集体主义精神2.有正确的理想情操和良好的道德品质3.有正确的人生观和价值观4.有较好的辨证思维和创新精神要达到这一目的，要拥有以上品质和精神，就要加强道德修养。开设这门课的目的，就是为了加强道德修养