思想道德修养教案

《思想道德修养教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学目标：《思想道德修养》课的根本目的是对当代大学生进行以为人民服务的人生观、价值观为目的、以爱国主义、集体主义为核心的社会主义道德教育，引导大学生以积极的态度进行思想、政治、道德、品质等方面的修养，培养高尚的道德情操，增强抵制各种错误思想的侵袭，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。教学基本要求：本课程主要以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，以及优秀的中国传统道德和革命传统教育，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范。课程基本内容及学时分配：绪论（学时：2）教学基本要求：主要从宏观上

2、讲授《思想道德修养》课的性质、任务以及基本内本和学习本课的意义和方法。使大学生对《思想道德修养》课有一个大致的了解，为讲授以下各章作铺垫。教学要点：一、道德修养课的性质和任务《思想道德修养》课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。本课的根本目的和主要任务是：贯彻落实“以德治国”的重要思想，加强《公民道德建设纲要》的落实和理解，对大学生进行为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质

3、，引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，做“四有”的社会主义事业建设者和接班人。二、思想道德修养课的基本内容《思想道德修养》课是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面修养的内容。三、学习思想道德修养课的意义和方法帮助大学生认识自己肩负的历史使命，沿着正确的方向和道路修身成才；从课程的理论和知识中，从历史和现实的大量素材和生动的事例中，汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，提高各方面的素质。学好《思想道德修养》课，必须重视和加强理论学习，坚持和贯彻理论联系实际的原则；努力提高自己的自觉性。第五章 正确

4、处理人际交往、友谊与爱情（学时：4）教学基本要求：交往是人生的需要。学会交往、处理好人际关系、珍惜大学友谊对于刚刚涉世的大学生来说具有非常重要的意义，对搞好今后的学习和工作也具有十分重要的作用。同时大学生即将进入婚育年龄，引导树立正确的恋爱观和文明的恋爱方式，这也是社会主义精神文明建设的内容。教学要点：第一节 人际交往的作用与发展一、 人际交往与人生了解交往的本质与人生的意义。建立良好的人际关系能够促进社会化进程和自我认识的深化，为个性发展与完善创造条件，也是保持心理健康的重要条件。一、    培养人际交往的能力交往能力是当今人才的重要素质。在当代社会生活中必须培养

5、人际交往能力，才能有所作为。了解和掌握人际交往的原则和方法。二、    正确对待竞争与合作竞争与合作是现实生活中常见的现象。竞争与合作是对立统一的。正确理解和处理两者之间的关系是大学生成才的重要保障。第二节 友谊一、    友谊的涵义和价值友谊的本质和作用。友谊对人生的价值。二、    真挚友谊的基础理想、志向和追求是真挚友谊的基础。共同的兴趣、爱好是连接友谊的纽带。真挚的友谊经得起时间的考验。三、    努力播种友谊友谊需要真挚和热情去培养，用热情去护理。真挚而持久的友谊需要用原则来巩固和维护。第三节 爱情的位置与影响一、爱情与人生爱情的本质是人的自然属性与社会属

6、性的统一，是性爱与爱情的统一。爱的核心是责任。要摆正爱情在人生发展中的位置。二、大学生与恋爱大学生应正确认识和把握恋爱关系，反对在恋爱问题上的不良倾向。三、树立高尚的恋爱观大学生应树立高尚的恋爱观，正确对待恋爱问题，处理好爱情与学业、事业、道德、集体之间的关系。教学难点：交往对人的个性发展的作用和意义。如何建立真挚的友谊。大学生如何树立正确的恋爱观。思考题：1、交往对人的发展有何影响？2、如何使自己成为受欢迎的人？3、如何处理好学业与爱情的关系？参考书目：马克思、恩格斯《德意志意识形态》马克思        《致保尔·拉法格》恩格斯        《家庭、私有制和国

7、家的起源》列宁          《弗里德里希·恩格斯》苏霍姆林斯基  《爱情的教育》第七章树立正确的人生价值观（学时：3）教学基本要求：人生价值观是人生观的重要内容，正确认识和理解人生价值是当代大学生的思想政治修养和道德品质修养的重要环节。要在理论上有清醒的认识。教学要点：    第一节 人生价值特点与取向一、人生价值的涵义人生价值是一个人在一生中对人类社会的延续与发展所做出的贡献和所起的作用。二、人生价值的特点人生价值具有客观性、社会性和创造性等特点。三、市场经济条件下的人生价值取向在社会主义市场经济条件下，人生价值取向是多样的。大学生应当坚持集体主义的价值