印：第4节免疫调节学案

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1、《免疫调节》学案姓名学习目标：1、概述免疫系统的组成2、概述免疫系统在维持稳态中的作用3、分析细胞免疫和体液免疫的机制4、关注艾滋病的流行和预防。5、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。学习重点：免疫系统的防卫功能。学习难点：体液免疫和细胞免疫的过程。【自主学习】一、免疫系统的组成１、免疫是机体的一种　　　　　　　功能。通过免疫，机体能够识别　　　　、排除　　　　　，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为　　　　　　和　　　　　。（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）2、免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）　

2、　免疫活性物质：。（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）二、免疫的防卫功能第一道防线：。非特异性免疫3、免疫第二道防线：。特异性免疫——第三道防线：。64、归纳体液免疫过程：④抗体抗原①②③⑤5、归纳细胞免疫过程④抗原①②③+靶细胞抗原三、免疫功能的失调6、免疫功能的失调过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体的区别。比较项目性质分布反应时机反应结果过敏反应中的抗体球蛋白机体第二次接触过敏原时发生免疫反应体液免疫中的抗体球蛋白机体第一次接触抗原就发生免疫反应使抗原沉淀或形成细胞团四、免疫学的应用7、（1）的发明和应用。（2）用人工标记对组织

3、内的进行检测。（3）也涉及免疫学的应用。6【互动探究】1、分析“问题探讨”，讨论免疫调节对维持内环境的稳态有何作用。（辅导1题）2、阅读教材，讲解免疫系统的组成是什么？各组分的功能是什么？（辅导2题）（1）什么是免疫器官？它包括哪些器官？（2）什么是免疫细胞？包括哪些细胞？它们有何不同？（3）什么是免疫活性物质？包括哪些？3、（1）讲解人体免疫系统的三道防线是什么？什么是非特异性免疫？（辅导3题）阅读“资料分析”艾滋病死因和免疫系统受损的关系，思考回答“讨论1，2，3题”1）、2）、3）、（2）根据以上资料，分析人体的第三道防线起着怎样的作用呢？4、

4、人体的第三道防线是如何起作用的呢？（辅导4、5题）体液免疫的过程是怎样的？（图解表示、讲解。）病毒会侵入机体细胞，有一些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等，是寄生在宿主细胞内的，而抗体不能进入宿主细胞。那么，消灭这些病原体是通过什么途径呢？细胞免疫的过程是怎样的？《图解表示、讲解》65、免疫系统的防卫功能是不是越强大越好呢？什么是自身免疫病试举例说明。（辅导6题）什么是过敏反应？反应的特点是什么？免疫系统除了具有防卫功能外，还具有哪些功能呢？6、免疫学的应用主要表现在哪些方面呢？(辅导7题)阅读资料分析“器官移植所面临的问题”回答“讨论1、2、3、4”题

5、1）、2）、3）、4）、6巩固练习：《每组两道题,顺延》1、下列属于特异性免疫的一组是（）A.白细胞的吞噬作用和接种卡介苗B.种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用C.溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症D.患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳2、下列各种表现，仅仅属于体液免疫的是（）A.发生免疫反应后形成沉淀或细胞集团B.纤毛摆动把黏附的细菌以痰的形式排出体外C.靶细胞裂解死亡D.吞噬细胞处理病菌3、关于吞噬细胞的叙述中，正确的一项是（）A.吞噬细胞只在非特异性免疫中起作用B.吞噬细胞只在特异性免疫中起作用C.吞噬细胞不属于免疫细胞D.吞

6、噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用4、在制备蛇毒抗毒素血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A.特异性免疫、抗原B.特异性免疫、抗体C.非特异性免疫、抗原D.非特异性免疫、抗体5、每次注射青霉素之前，病人都要先做“皮试”，其目的是（）A.观察病人的体质以决定用药剂量B.观察病人是否患有自身免疫疾病C.观察青霉素的杀菌效果D.观察病人是否会发生过敏反应6、人体的免疫功能，可清除自身损伤的细胞。在这一生理过程中，损伤细胞属于（）A.病原体B.抗原性物质C.抗体D.自身物质7、过敏原进入机体后，首先

7、发生的是（）A.吞噬细胞的吞噬B.效应B细胞的识别C.细胞的识别D.T细胞的识别8、在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是（）A.抗体B.抗原C.淋巴细胞D.吞噬细胞9、现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是（）A.有全部的细胞免疫能力B.失去一切免疫能力C.有全部的体液免疫能力D.保留部分体液免疫能力10、受抗原刺激后的淋巴细胞（）A.细胞周期变长，核糖体活动增强B.细胞周期变长，核糖体活动减弱C.细胞周期变短，核糖体活动减弱D.细胞周期变短，核糖体活动增强611、下列不属于抗原的是（）A.牛痘病毒B.细菌C.癌细胞D.自身正11、淋巴细胞受某种抗原

8、刺激后所产生的抗体（）①其化学本质是蛋白质②起非特异性免疫作用③是针对各种抗原的④能在体内存留A.①③B.①