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《在多媒体环境下教育软件资源的利用对方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《在多媒体环境下教育软件资源的利用对教学过程的影响研究》课题实验方案三门峡第四小学小学课题组一、 研究的背景和意义（一）教育改革发展的要求如今的社会变革日新月异，国际竞争日渐激烈。多媒体技术、通讯技术、网络技术等已透到教育的各个方面，因特网、电子邮件、卫星远程通讯、虚拟现实等新的教育媒体的普遍应用，对当代教育产生了强烈的冲击和深刻的影响，转变着人们的教育、教学观念。现代教育技术与基础教育相结合是教育改革的一大趋势，学校教育必须适应社会发展的需要，这是信息社会对今天教育的要求。如何积极应用现代教育技术，是摆在广大教师面前一个严峻的问题。在国外，现代教
2、育技术应用于教育教学有了较高的水平，发达国家已有成熟的多媒体教育软件，实施计算机网络技术的手段更加丰富，这些国家在现代教育技术方面的研究取得重大的成果。在国内，近年来，也跟上了世界现代教育的步伐，加大了现代教育技术研究的力度，取得了许多科研成果，促进了教育的发展，但这只是起步，还处于探索阶段，有待我们进一步研究，具有广阔的研究前景。（二）学校自身发展的要求我校是三门峡一所规范化化学校，多年来，学校坚持走“科研强校”之路，取得了许多研究成果。近几年来，alliedmechanicalmaintenancegroup,lawnmaintenance,pla
3、ntprotectiongroup.Establishmentofconservationofgardenplantsinlongsections,professionalengineers,professionaltechniciansandotherrelatedjobs.1,themaintenanceleadresponsibilities(1)familiarwiththeGroup'sfoundationsofpoliticalthought,technology,culture,workattitudes,feelingsandemoti
4、ons,habitsandotherpersonalproblems,easytowork.(2)beforework,qualityofwork,requirementsengineering,safety,mechanicalequipmentandsomeofthetechnicalissuesseriouslydisclosuretoworkers,andkeeptheinformationinwriting.(3)whenassigningproductiontaskstotheworkers,toimplementsafetymeasure
5、s,completethetasktodoself-examinationrecord.(4)sectionchiefsbevanguardofwork,muststepforwardarefamiliarwiththerelevantbusiness,workinthefield,hard,dirtywork,heavyworkneedtobeattheheadofworktodo"beforechargeinandretreat."(5)payattentiontoeveryteam,everyprocessofclosecooperationan
6、dcoordination,basedonthesituationasany,check"playclean"constructiondiariesanddayinformation.(6)thecommunity"activeconservation,wastecrimes",sectionchiefsbesuretoleadthestaffdothriftandcombatwaste.(7)forviolationofconstructionlaws,adversequality,safetyandengineeringprogressofunus
7、ualtohavethecouragetosucceed,stop.(8)Unityisstrength,sectionchiefisthecoreoftheconservationwork,somodest.2,professionalengineerjobdescriptionofgardenplants(1)implementthenationalconstructionengineeringqualityandsafetystandards,normsandregulations,combinedwithengineering,developm
8、ent,implementingspecificmeasures.(2)toprocessth
