综合性学习专题复习题

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1、综合性学习专题复习题湖北省英山县杨柳中学胡俭一、从七年级开始，同学们在老师的指导下进行了多次语文实践活动，请选择其中一次活动，完成下面的表格。 活动主题 活动的主要过程（三项）（1）（2）（3）我的收获 二、三年的初中生活就要结束了，回首这段美好的时光，你一定会有许多的感慨。请收集自己三年里写作中的一朵朵美丽的浪花，给自己编一本作文选，留下美好的人生回忆。1.确定入选的得意之作，试列举两、三篇的篇名：2.确定一个有创意、有个性的作文选名称：3、用简洁的文字写一段30字左右的“扉页留言”：三、5月的第

2、二个星期天是母亲节。这一天，班级准备组织一次以“歌颂母爱”为主题的的班会。1.为班会做一个简短而有感染力的开场白。（50字左右）2.你带领的小组负责搜集反映母爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。3.假如同学们搜集来了书面（包括诗歌、故事等）、声像、实物等类型的材料，请你针对不同类型的材料设计呈现方式，你怎样设计？4.班会的最后一个环节是“献给母亲的礼物”，你准备给母亲献上什么礼物？请说说你的构想。四、班级组织“爱我家乡”主题语文实践活动，假如你是“方言研究会”的负责人，1.你准备怎样搜集家

3、乡方言素材？写出你的具体办法。2.仿照《现代汉语词典》词语注释的体例，编写三个常用的方言词条。3.在家乡，说方言还是很普遍的现象，你怎样看待这种现象？4.怎样推广普通话更有效？写出你建议（3条以上）五、九（1）班开展趣味成语活动，下面是他们设计的几项活动，相信你能一一参加并完成。1.成语接龙。根据示例在后面至少接出四个成语。示例：气象万千—千军万马—马到成功—功成名就光明磊落——……2.先将成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。（）面玲珑  （）死一生  （）可思议  （）题万里  （）室九空3.

4、带“然”字的成语，积累5个：浑然一体……4.成语之最，积累2个：如：最长的腿—一步登天……5.在成语中，有的意思上相同或相反，在结构上互相对偶，成为有趣的对联。如：心中有鬼——目中无人左顾右盼——（   ）一言为定——（   ）雪中送炭——（   ）六、对联，是我国古老的文化形式。研究对联文化，是一项重要的语文综合实践活动。1.作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。2.一同学搜集到了蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联，但他写掉了几个字，你能用一个

5、成语填出来吗？ 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，       ，三千越甲可吞吴3.一同学搜集到了两副与名人有关的对联，你能根据对联内容写出人名吗？ 志见出师表   好为梁甫吟   （   ）犹留正气参天地   永剩丹心照古今   （   ） 4.活动总结：在这次活动中，你对对联有了什么新的认识？受到什么启发？请选择一个方面写一个简短的活动总结。七、你们班要举行“走进李白”的语文实践活动，假如让你负责搜集李白的诗歌，你能用李白的诗句填空吗？1.啊，李白，你是一个重朋友的人。“   

6、           ，              ”，这是你对汪伦真挚的情感流露；“              ，               ”，这是你与孟浩然的欢快话别；“           ，              ”，这是你为王昌龄远离的无限伤感。朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。2.李白的人生际遇跌宕起伏，这也使他的情绪大起大落。得意时的自我张扬，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，与失势时的躁郁不平，“                 ”恰成鲜明对比。他既有“ 

7、                ”的积郁，又有“                 ”的洒脱。他既有“相看两不厌，只有敬亭山”的沉静，又有“                ”的豪迈。八、2007年是农历猪年。欣逢猪年，万象更新。请完成下面的任务。1.请写出有关猪的诗句。（两句）2.请写出有关猪的成语（俗语、谚语、歇后语）。（两句）3.给朋友编一条欢庆猪年的短信，表达你的真情祝福。九、某班同学开展了一次“我所了解的孔子和孟子”的语文综合性学习活动，活动以趣味性的语文知识竞赛为主。下面1－5道题，你一定能

8、完成的。1.孔子和孟子分别被后人尊称为什么？2.“喝孔府宴酒，做天下文章”这条广告语拟得好吗？请简要赏析。3.“尊王言必称尧舜，忧世心同切孔颜”。这副名联称赞的是：              4.据说孔子周游列国来到宋国时，遇到强盗抢劫，身边只剩下子路、颜回两人。中午时，三人又饥又渴。而囊中只有一文钱。他们来到一食店门前，见店牌上写着“馒头一文钱一个”。但孔子却向主人要了九个馒头、三碗汤。吃完走时，被主人拦住。孔子指了指店牌，店主一看，便无话可说了。原来，孔子已将店牌