综合性学习专题

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1、综合性学习专题【方法指导】1．考点扫描考点名称考点热度(1)与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等☆☆☆☆(2)与地域文化联系起来，关注家乡建设，彰显城市精神☆☆☆☆☆(3)与口语交际结合起来，劝说、辩论☆☆☆☆(4)围绕某一生活热点、社会热点、文化名人进行系列活动☆☆☆☆☆2.考察形式：取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。3．能力考查形式：(1

2、)语言综合运用；(2)图(表)文转换；(3)热点问题的理解与感悟；(4)筛选、整合重要信息；(5)活动的设计与说明；(6)与文章阅读或名著阅读结合。【例题精析】例1　某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校走廊上写了宣传标语：“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！”可是张明同学看后，提出应该改为“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！”。你觉得哪一种说法好？请说出你的理由。答：________________________________________________________________________解析：此题

3、是表述题，意在考查考生对语言的实际运用能力的判别，特别要注意语言在不同场合中应得体。做这类题一定要善于从用词、修辞、句式以及感情色彩等方面去分析，因为语言得体就是语言适合特定的具体环境。某些语言只能在这种场合、对这个人说，不一定能在另一个场合、另一类人面前使用。应予以重视。答案：第一句标语突出了随意丢垃圾的坏处，第二句强调拾捡垃圾的重要性，要根据宣传的重点确定运用什么标语。例2　为贯彻党的十八大精神，绍兴市政府倡议“诚信立市”。阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。①春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然心

4、中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。②古代有个叫尾生的人，与一位姑娘相约桥下，姑娘因事未到，正逢潮水上涨，尾生抱住桥下一石柱不肯离去。等姑娘赶到，尾生已被淹死了。③北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目10天前我就做过了，请陛下另出一题。”④去年，金坛建昌、社头、薛埠等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的蚕茧低价卖给了当初与他们签订订单的江苏晨风集团。⑤广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖518万。林海

5、燕本可以占为己有，还是打电话把中奖消息告知了吴先生。吴先生开始以为她是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。答：________________________________________________________________________解析：这道综合性学习题型是由题干和五则短小的文字材料(诚信小故事)构成的。解答这道综合性学习题可以从以下几个方面着手：第一，这道题目提供了五则材料让考生探究。首先我们要特别注意题目所给出的背景资料：“为贯彻党的十八大精神，绍兴市政府倡议‘诚信立市’”。其次要注意题目的要求：“阅读下面几则

6、诚信小故事，从中归纳出‘重诚信’的含义”。然后在读懂这五则文字材料的基础上进行探究，在探究中发现问题，在发现中解决问题。第二，解答该类题目考生需要认真阅读材料，从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析解剖，把握各则材料所表现的思想内容，从而找出各则材料之间的共性(或者个性)。上面五则小故事尽管时间不同、人物不同、地点不同，但是五则小故事有它们的共同点：故事中的主人公为了讲求诚实守信，宁可牺牲自己的利益或者付出沉重的代价，乃至牺牲自己的生命。第三，例如上述题目，就要在比较分析五则材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础上，进行甄别筛选和提炼，把相

7、同点加以保留，进而提炼出它们的共性。答案：在任何情况下(不管发生什么情况)，哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价，也要讲诚实，守信用。(只要从“情况”“行为”“结论”几个方面归纳，语言通顺即可)例3　请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。2016年4月2日是安徒生诞辰211周年纪念日，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。________________________________________

8、________________________________(2)围绕你所确定的主题，设计