人教版教学教案第12课 孟德尔豌豆杂交实验(一)

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1、高中生物必修二第12课孟德尔豌豆杂交实验（一）基因的分离定律一、教学内容及考纲要求：知识内容等级要求(1)孟德尔遗传实验的科学方法(2)基因的分离规律CC二、重要的结论性语句：1．生物个体基因型和表现型的关系是：基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。生物个体的表现型不仅要受到内在基因的控制，也要受到环境条件的影响，表现型是基因型和环境相互作用的结果。2．在杂种体内，等位基因虽然共同存在于一个细胞中，但是它们分别位于一对同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，具有一定的独立性。在进行减数分裂的时候，等位基因随着配子遗传给后代，这就是基

2、因的分离规律。3．由显性基因控制的遗传病的发病率是很高的，一般表现为代代遗传。4．在近亲结婚的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的隐性致病基因，而使其后代出现病症的机会大大增加，因此，禁止近亲结婚。三、重、难点知识归类、整理1．相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离的概念相对性状——同种生物同一性状的不同表现类型。显性性状——杂种F1中显现出来的亲本的性状。隐性性状——杂种F1中未显现出来的亲本性状。性状分离——杂种后代显现不同性状的现象。2．等位基因、纯合体、杂合体、基因型、表现型的概念等位基因——在一对同源染色体的同一位置上的、控制相对性状的

3、基因。纯合体——含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。DD、dd、AABBCC、ddeerr杂合体——含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。eg：Dd、AaBB、Ddeerr基因型——与表现型有关的基因组成。表现型——生物个体所表现出来的性状。3．分离规律的解释A、在F1（Dd）的体细胞中，控制相对性状的一对等位基因D和d位于一对同源染色体上。B、F1进行减数分裂时，同源染色体上的等位基因D和d彼此分离，各进入一个配子。C、F1形成含有基因D和含有基因d两种类型比值相等的雌、雄配子。D、两种类型的雌配子与两种类型的雄配子结合的机会相等。所

4、以F2出现DD、Dd、dd三种基因型，比值为1∶2∶1，出现高茎和矮茎两种表现型，比值为3∶1。4．基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。5．基因分离规律在生产实践中的应用A、在杂交育种工作中：10生物必修高中生物必修二若要选育的优良性状是显性性状，则应通过连续的自交和选择，确定纯合体后，才能选用和推广。若要选育的优良性状是隐性性状，经自交、测定得到确认后，可直接选用和推广。B、在预防人类遗传病方面的应用（即禁止近亲结婚）人类有许多遗传病由隐性基因控制，近亲结婚的夫妇，有可能从共同的祖先那里遗传得到相同的隐性致病基因，从而使后代出

5、现隐性遗传病的机会大大增加。因此应禁止近亲结婚。四、例题解析：某校生物研究性学习小组的同学在进行遗传病发病情况调查时，发现本校高一年级有一位男生患一种单基因遗传病，这种病有明显的家族聚集现象。该男生的祖父、祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑也有一位患此病，这位姑姑又生了一个患病的女儿，已知家族中其他成员都正常。（1）该遗传病的致病基因位于染色体上，属于性遗传病。（2）请根据这个男生及其相关的家族成员的情况，在下图方框中绘制出遗传系谱图，并标出该男生直系亲属的基因型。（该致病基因用A或a表示）ⅠⅡⅢ图例：正常女性女性患者正常男性男性患者夫妻（3）该男生的基因

6、型与他姑姑患病女儿的基因型相同的几率是%。预测将来该男生与表现型的正常，但其父亲为色盲的女性婚配，生一个只患一种病的男孩几率是。（4）经多方咨询，该男生进行了手术治疗，术后表现正常。若成年后与表现型的正常女性婚配，你认为其后代是否会患该病？。为什么？。课堂练习一、单选题：1．下图能正确表示基因分离定律实质的是（）DDDdddDdDdDDddDdDdABCD2．人的双眼皮对单眼皮是显性，一对双眼皮的夫妇，生了四个孩子，三个单眼皮，对这一现象的最好解释是（）A.双眼皮：单眼皮1：3，不符合基因的分离规律B.因后代数量太少，不能表现出正常的分离比C.单眼皮基因

7、与双眼皮基因发生了互换D.基因不能自由组合，产生了突变3．大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体行为是平行的。根据这一间接证据作出的如下推测，哪一项是没有说服力的（）10生物必修高中生物必修二A.基因在染色体上B.每条染色体上有许多基因C.同源染色体分离导致等位基因分离D.非同源染色体自由组合使非等位基因重组4．基因型为Aa的豌豆连续自交。在下图中，能正确表示其自交代数和纯种占第n代个体比例关系的是（）5．给你一粒黄色玉米，请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持其遗传特性的可能方案（）A、观察该黄粒玉米，化验其化学成分　B、让其与白色玉米

8、杂交，观察果穗C、进行同株异花传粉，观察果穗D、让其进行自花授粉，观察果穗6．人