教师备课上课作业布置及批改听评课业务学习制度

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1、教师备课上课作业布置及批改听评课业务学习制度为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元测试质量分析、培优转差辅导、学科实践活动、参加教研培训

2、等；认真填写教学检查登记册，并及时将检查结果汇总，上报学校，作为综合考核依据。备课检查制度：1.对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，制定出学期教学进度计划，学期中应提前写出二个教案。2.学校教导处对教师备课情况每月至少抽查1教师备课上课作业布置及批改听评课业务学习制度为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规

3、的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元测试质量分析、培优转差辅导、学科实践活动、参加教研培训等；认真填写教学检查登记册，并及时将检查结果汇总，上报学校，作为综合考核依据。备课检查制度：1.对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每

4、位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，制定出学期教学进度计划，学期中应提前写出二个教案。2.学校教导处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（三维目标、重点、难点、作业设计、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。备课是上课的前提，上好课必须备好课（包括练习课、作文课、复习课）。备课内容包括以下几个环节：教学目标（知识、能力、情感目标）、教学重点难点、

5、教学准备、教学过程、板书、课后随笔等。　　（一） 个人备课要求：　　1、备课标：认真学习新课程标准，深刻领会新课标精神，把握新课标要求。　　2、备教材：深入钻研教材与教参，掌握重点、难点，关键之所在，掌握教学过程中深广度，力争做到知识性与思想性有机结合，进行行之有效的、恰当的思想教育，并充分挖掘教材中美的因素，配合美的教学艺术，陶冶学生的情操。　　3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能情况，注重因材施教。　　4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，恰当使用现代化教学手段。　　5、备学法：根据教材内容、

6、学生实际，设计学习方法。　　6、根据教学计划，认真备课。　　7、每学期开学前备课，有一周余量，教学进行中有2节余量，不备课不能上课。　　8、教案要规范整洁，内容一般包括：教学目标、教学法重点和难点、教学法手段、教学内容、教学小结、作业布置、教学后记等。5年以内的新教师要有60%的课后小结；5年以上的教师要有40%的课后小结。教案还要突出学科特色和分层教学的要求。　　（二）集体备课要求　　1、在个人备课的基础上进行集体备课。　　2、双周星期五下午放学后为集体备课或评教活动时间，各教研组每期达8次以上，做到时间、地点、内容、参加人、主

7、持人上落实。　　4、每次集体备课确定中心发言人，指定专人做好记录。　　5、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。　　6、教研组长如实做好考勤记录。　　（三）考查与考核　　1、教导处每月检查教师教案一次。　　2、教研组长、教导处对集体备课、按时检查，写好记录。　　3、期末对集体备课总结评比，发扬成绩，克服不足。　　4、定期组织集体备课观摩，推广先进经验，集体备课后，由教研组长确定中心发言人，在本周或下一周上公开课，由教研组长组织评课。教师上课制度:　　1、教师上课前要准备教材、教案，教具以及课堂上所需的图片、资料

8、、卡片、小黑板等。　　2、教师应自觉养成“候课”习惯，保证在两分钟的候课时间内到达教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃结束前必须进教室，准时上课。到公共教室或室外上课的教师必须亲自带学生并且于上课铃结束前到达指定地点授课。　　3、教师在教室里做到