义务教育【精品推-荐】最新2018人教版四年级上册数学第5单元试密密卷3

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1、小学数学四上第五单元单元检测一、想一想、填一填（20分）1、8除一个三位数商可能是（）位数，也可能是（）位数。2、一个数除以6，余数可能是（），最大是（）。3、□325÷47，要使商是两位数应填（）；要使商是三位数应填（）。4、甲数的17倍是850，甲数是（）。5、17乘230的算式是（），积是（），表示（）个（）相加。6、4512÷96的商的最高位是（）位，商是（）数，商是（）。7、（）除以15商是12，余数是13。320是16的（）倍。8、（）里最大能填几？50×（）＜31028×（）＜170（）×30＜27580×（）＜565二、选择。把正确答案序号

2、填在括号里（10分）1、两个数相除，商是80，如果被除数扩大10倍，除数不变，那么商是（）A、80B、800C、82、2700÷400=6……（）新课

3、标第

4、一

5、网A、3B、30C、3003、下面的算式中与算式780÷60的计算结果不相同的是（）A、78÷6B、156÷12C、390÷204、除数是两位数的除法，如果有余数，余数最大的是（）A、97B、98C、995、（）÷31=20……（），被除数最大是（）A、620B、640C、650三、判断。对的打“√”错的打“×”（共6分）1、三位数除以两位数，商一定是两位数。…………（）2、“a除以b”和“a除b

6、”的列式都是a÷b。…………（）3、0除以任何数都得0……………………（）4、1420÷70=20……2…………………………………………（）5、478÷□8的商是两位数。□中可以填1、2、3、4。……（）6、被除数的末尾有0，商的末尾就一定有0。…………（）四、按要求计算下面各题。（30分）1、口算（12分）210÷30=480÷80=540÷60=600÷12=350÷72≈250÷49≈340÷12≈424÷70≈810÷90=16×60=320÷40=634÷89≈2、用竖式计算（18分）www.xkb1.com650÷24=304÷76=304÷4

7、3=420÷26=665÷19=832÷52=六、列式计算（6分）www.xkb1.com1、一个数的34倍是884，这个数是多少？2、18除4120与3148的差，商是多少？3、一个数缩小56倍得140，这个数是多少？七、应用知识，解决问题。（28分）1、学校举行运动会，参加跑步的有162人，参加跳绳的有18人。参加跑步的人数是跳绳的几倍？新课标第一网2、妈妈带900元去买上衣，买了12件，还剩72元，每件上衣多少钱？新课标第一网3、童星玩具厂生产一批玩具，原计划每天生产64个，5天做完，实际4天就完成了任务，实际每天比原计划每天多做多少个玩具？4、体育

8、用品厂有950个羽毛球要包装，每桶装羽毛球12个。这些羽毛球最多能装多少桶？还剩几个？5、平平在为汶川灾区捐款活动中，共捐款35元，露露捐的款比平平的3倍少5元。露露捐款多少元？6、红旗小学三年级和四年级共有学生160人，四年级比三年级多20人。三年级和四年级各有学生多少人？www.xkb1.com7、工程队修一条长1400的公路，已经修了680米，剩下的要在12天内完成，平均每天修多少米？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自

9、身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，

10、在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导

11、学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识