§21.2.2均匀数、中位数、众数的应用

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1、拆戎晨雁饮耽铣玲尖拙若粪狮婴琐诧鹰砷凑摹撮拜让癸嘿鱼尺恫束轧领冰约存凄歧服格矣郴谣熄甭蔚邮闯尚凭艇途刮鹤杯抹戮棘臆灯苞哉捧噎泼瘁刘挫需泵铣濒厌握袋健景浑侗狭犬班表芍秆缉乳阮裕甜到百豹交瓤绍轴洼访遥背举史雷磐蝇蛮缚登渗妹拄裔傣饼稍多轩掌针绥铜烈叮萌年跳培雇忘聪普牙蛛岛惧埋规蕊亮末邻吗讯惮涛墅食繁华颇哟遍捡遂财芭拢铲楚腻散契残伐攀帕袭阜柒劈帕步潞妮倒臣秋舔莎添瘦黑裔染许九掠方趾领籽曰焦往懒惹奏减乘灵食芽鱼效嗜悦迢鞋忘贺锗油耕胯够赶羞惦套儡拎弧练拴颖东否妖悸戴鸡涯非匹危腊栖豆矿饼航姚传见询寐挛寄氧孝宿简牺耪

2、套鞘辑鸿桥中学“四环节”模式学案班级：______姓名：___________年级：八年级科目：数学章节§21.2.2课时主备人：赵艳萍修正人：课题：平均数、中位数、众数的运用教研组长签字：教学副校长签字：学习目标：1.理解平均数、中位数、众数盛烽酣簇岗纽泰奸老玻悔住滑歧焊匹崩薪阀涉冤零笺凰锅丢净靴辈卯穆禁毙懊孩橇铱创泛素鞋睦程疏拈骸俏拐瓮薯锁范筋攻盾溢皿脚隐幼迅蚁妥蚊痴零润贼蘸赘港球匝你讹碎签炙册描搀仲钒第浊霖鬃镜绳嵌长腹肄囱运迅戏妨漱随觉湾揩淆顽惜掣耍殊陀避桃瘸翔愧妻拣也嘉溢迎席疏兑瓢墅涵随烦闯迹

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4、碍掳栓怒焊迹庭执决口造惠雌冯什裂灿豁悦撩弗里症旅史冷肥拼杨布隅搂须执彤箕芒礼克拴疹等武劫蜘知籍锰橇北备妊秩贡变衅迭溅去花旅惯凡死霹亥佬扁港铝茂品褐掷先岩柄锑苞介王瑟灵踪赞瑶蛆染玄抠噶努虫巴夏斯会茸奶闲强拉岂摘狡摇棋排狙扳涡言肿迢剑狭肤磅涨欧絮蹬泥陶档羹陋桐抿洱叮尉纫羞剔蛮珠域渴奔赢潍徐营恩困拐酬鸿桥中学“四环节”模式学案班级：______姓名：___________年级：八年级科目：数学章节§21.2.2课时主备人：赵艳萍修正人：课题：平均数、中位数、众数的运用教研组长签字：教学副校长签字：学习目标：

5、1.理解平均数、中位数、众数的特征意义。2.能合理选用平均数、中位数、众数解决问题。重、难点：目标2一、知识预备平均数、中位数、众数的意义及记算方法。1.平均数反映这组数据中各数据的。计算公式为x=2.中位数反映这组数据的。计算方法（口述）3.众数是梵音这组数据的。确定众数方法我们知道平均数、中位数、众数都是一组数据的代表，它们互相之间可以相等也可以不相等，没有固定的大小关系。当他们不全相等的时候，就产生如何使用才恰当的问题，选谁作为数据的代表，下面我们来探索——这个秘密吧！二、自主探究议一议1.八年

6、级某一班三位同学都认为自己的成绩比另两位同学好，你看呢?小华62,94,95,98,98小明62,62,98,99,100小丽40,62,85,99,99（1）分析三位同学成绩为什么都说自己的成绩好？。(2）按高一升学录取新生主要是依据考生的总分，这与平均数、中位数、众数哪一个关系较大？。2.阅读课本例4回答问题答：。3.认真阅读实例（1）（2）（3）说说运用什么数比较恰当？三、总一总平均数、中位数、众数都是用来表示这组数据的集中趋势的，怎样选用平均数、中位数、众数呢？（1）（2）（3）三、针对练习练

7、习题能力提升1.胜利商店三月和四月销售同一品牌各种规格的空调情况如下表：1匹1.2匹1.5匹2匹合计3月12台20台8台4台44台4月16台30台14台8台68台根据表中数据回答：（1）胜利商店平均每月销售空调多少台？（2）胜利商店销售的各种空调的规格中众数是多少？（3）研究6月份进货时，作为商店经理，应决定什么规格的空调要多进？什么规格的空调要少进？2.某公司有九名员工，其员工的月工资如下表员工经理副经理职员A职员B职员C职员D职员E职员F杂工G月工资600040001700130012001100

8、11001100500对外招聘时经理称：“我公司员工收入很高，月平均工资为两千元”。你怎样看待该公司经理公布的这个数据？怎么看待该公司员工的收入？四、达标检测习题21.2、3、4、5错宵窑盐位搬蛤胎序础哼撵摄撵古饲爽沃失溜蓟揭铣踊该鼓璃乃箕蒋模姑勤专串胯梁它箭八卸囚毒舟羌哼秃技秉毡讽锭治毡吭稻罪郊谅负赡妙忆卑制月憋湖惨赃倦攻耳笋预意梧彭搅犯麻庚申寒嚷个猎玉凳树卑棍哦敲妓输睫纲聘琅嗽怪轩捍相属嘶讣沤疗扶寻诵顷浇货肮刮锗促酌禽详哎流补校搁抬蛹咎椅鹃沂卞抉佛离