《思想道德修养与法律基础》课程2015版教材教案

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1、《思想道德修养与法律基础》课程教案《思想道德修养与法律基础》课程教案马克思主义学院《思想道德修养与法律基础》教研室177《思想道德修养与法律基础》课程教案目录绪论珍惜大学生活开拓新的境界1第一节适应人生新阶段1第二节提升思想道德素质和法律素质5第三节学习和践行社会主义核心价值体系7第四节学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法11第一章追求远大理想坚定崇高信念14第一节理想信念与大学生成才15第二节树立科学的理想信念23第三节架起通往理想彼岸的桥梁30第二章弘扬中国精神，共筑精神家园36第一节中国精神的传承与价值36第二节以爱国主义为核心的民族精神37第三节以改革创新为核心的时代精神47第三

2、章领悟人生真谛创造人生价值53第一节树立正确的人生观54第二节创造有价值的人生58第三节科学对待人生环境62第四章注重道德传承加强道德实践70第一节道德及其历史发展70第二节弘扬中华传统美德72第三节继承与发扬革命道德74第三节继承与发扬中国革命道德76第四节加强社会主义道德建设80第五章遵守道德规范锤炼高尚品格96第一节社会公德97第二节职业道德107第三节家庭美德115第四节个人品德121第六章学习宪法法律建设法治体系125177《思想道德修养与法律基础》课程教案第一节法律的概念及发展125第二节我国社会主义法律128第三节我国的宪法与法律部门132第四节建设中国特色社会主义法治体系139

3、第七章树立法治观念尊重法律权威144第一节树立社会主义法治观念145第二节培养社会主义法治思维149第三节尊重社会主义法律权威153第八章行使法律权利履行法律义务157第一节法律权利与法律义务157第二节我国宪法法律规定的权利与义务162第三节依法行使权利与履行义务171结束语做社会主义核心价值观的积极践行者177177《思想道德修养与法律基础》课程教案绪论珍惜大学生活开拓新的境界[教学目的和要求]通过教学，使学生明确本课程的性质和目的，认识到学习本课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情。[主要内容]1、分析大学生活的特点

4、，引导学生提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良学风，尽快适应大学生活。2、初步了解学习思想道德与法律知识，提升思想道德素质与法律素质的意义。3、论述社会主义核心价值观的科学内涵及其对于提高思想道德素质和法律素质的重要意义及其课程中的主线地位，使学生深刻认识到要牢固树立和践行社会主义核心价值观。4、明确学习本课的意义和方法。[教学重点难点]1、使学生明确学习本课与自己成才的密切关系，从而激发学生的学习兴趣和热情。2、树立和践行社会主义荣辱观。[教学方法]讲授法讨论法[教学时数]3学时[教学过程]导入：教师自我介绍。1、请学生谈心目中的大学、大学老师、大学同学、大学生活。2、教师指正补充

5、，进入教学内容。第一节适应人生新阶段什么是大学?大学在我国泛指中等以上的教育(如“上大学”、“大学生”)，特指如北京大学、清华大学、浙江大学之类的文理科综合性学府。高等教育有三个层次：一是多学院的综合性大学；二是设于大学中或独立设置的专门学院；三是学制较短，以实用科目和职业训练为主的社区学院、专修学校、专科学校。德国教育家洪堡说：“大学的真正成就在于它使学生有可能，或者说它迫使学生至少在他一生当中有一段时间完全献身于不含任何目的的科学，从而也就是献身于他个人道德和精神上的完善”。177《思想道德修养与法律基础》课程教案蔡元培说：“大学者，研究高深学问者也。”大学并不是赎卖毕业的机关，也不是灌输

6、固定知识的机关，而是研究学理的机关。”“治学者可谓之大学，治术者可谓之高等专门学校，两者有性质之别，而不必有年限与程度之差。”“文、理，学也”“法、商、医、工，术也”由于学术性的差异，因而大学得设研究生院，授予博士硕士等高级学位，而学院大多不能。）竺可祯说：“大学是社会之光，不应随波逐流。”“大学犹如海上之灯塔，吾人不能于此时（抗战时期）降落道德之标准也。”梅贻琦说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”一、认识大学生活特点相对中学生活来说，大学生活有不少新的特点，突出表现在以下几个方面：1、社会地位的变化。社会、学校、家庭开始以成年人的标准去评价大家，教师和父母的直接性干预减少，大学生

7、在各方面的“自由度”明显增加，开始逐渐过度为独立的社会成员。2、生活环境的变化。目前我国的大部分中学基本上还是封闭式教学，中学生生活范围狭窄，主要在家门、校门两个点上活动。大学生的生活完全靠自己安排，但是他们无论在生活上还是心理上，都养成了一种对家庭的依赖性，由此，在大学新生中常反映出他们自治能力普遍较差，缺乏良好的集体生活习惯，另外，不爱护公物和粮食，经济上安排不当。老师与学生的直接接触也不如中