快乐小沙包教学设计

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1、快乐“小沙包”教学设计一、教学设计思路：   在体育教学的改革中，教法的改革是教改的重点。同时，教法的改革又和场地器材的改革与创新有着密切关系。农村学校，体育场地小、经费不足、体育器材短缺。为了有效顺应教改形势，切实解决学校体育教学中的实际问题，我认为因地制宜开发器材是不可忽视内容。为此我选择了用学生自制的小器材------“小沙包”进行教学，设计了《快乐“小沙包”》这堂课，让学生在学中玩，玩中学，突出“以人为本”的新课程理念。通过玩“沙包”活动培养学生自主合作学习的能力，并充分发挥学生的想像力。二、

2、教学内容：各种方式玩“小沙包”三、教学目标：1、体验小沙包活动中的乐趣，培养积极参与活动的态度与行为。2、通过各种小沙包活动练习，发展学生的灵敏、协调和力量等素质，提高学生奔跑能力。3、培养学生的自主合作能力和创新意识，并在学习过程中能大胆与他人合作完成活动展示自我。4、启发学生发现生活中的锻炼器具，鼓励学生课外去发现、去创造、去动手制作。四、教学过程：（一）展示“小沙包”，激趣导入（诱发学习兴趣）（二）导语：听说我们班的同学都非常聪明，是吗？我今天要来考一考你们，看看你们是不是真的很聪明，下面我们就

3、来比一比哪个同学玩的花样最多，最有新意。好吗？1、个人的创新活动     2、两人的创新活动     3、多人的创新活动（三）、自主练习、合作创新游戏：快乐“投投投”游戏的方法：分四个小组进行比赛，并在规定的距离内投掷，看谁能投中前方地上竖立的小棒。每击中一个棒得1分，比哪组积分最高。比赛三次后鼓励学生改变游戏方法，将小棒摆成图形，将沙包投进去，每投中一个得1分，比哪组投中的沙包多，得分高。（四）、沙包接力1、头顶沙包接力导语：同学们有谁见过用头顶拿东西的人吗？对了，朝鲜人就经常会用头顶拿东西，下面我

4、们就来学学朝鲜人。游戏方法：在规定的行程中，每组的第一个同学头顶沙包前进，把沙包放到事先打好的点上，在行程过程当中，可以用小跑或走的方式进行，方法由自己定。然后绕过第一个沙包迅速跑回本队，与第二人击掌，以此类推，先完成的队为胜。规则：沙包在哪个地方落地，要从哪个地方捡起头顶沙包继续前进。 2、“S”形往返跑接力导语：刚才我们学习了朝鲜人头顶东西，感觉如何呀？下面我们利用前面摆好的沙包进行S形跑。游戏的方法：每个小组的第一个人迅速绕沙包进行曲线跑，然后迅速返回与本队的第二人击掌，以此类推，先完成的队为胜

5、。 3、各显神通导语：同学们在拿沙包的行程的过程中谁能不用手，也不用嘴把小沙包拿回来吗？游戏的方法：把摆成S形的沙包以接力的的形式拿回来。拿沙包时除了用手、手臂、嘴三个部位之外，可以用身体的任何一个部位把沙包运回来，方法由自己定，拿的顺序也由自己定，先完成的队为胜。规则：沙包从哪个地方落地，就从哪个地方捡起来，继续用自己选择的运送方式进行。（五）、灿烂烟花（放鞭炮）游戏的方法：围成一个圆圈，听到“嘣”的声音后，向空中抛起沙包进行放鞭炮练习，在沙包落地之前做一个造型。五、教具准备：沙包若干个、小棒若干、

6、录音机一台教材内容：小沙包的综合练习教学任务：1、通过活动提高学生对体育课的学习兴趣。2、帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。         3、通过活动发展学生必要的体能。★教学过程一、教师介绍本节课的内容，并提出要求：1、要求学生开动脑筋，大胆创新；2、活动时要安全；二、学生在欢快的音乐中自由自在的玩沙包：1、教师运用激励性的语言调动学生的练习热情；2、学生练习，教师巡回指导；3、要求：只能一个人玩，看谁的玩法新颖多样。三、集体交流：1、教师选出玩法新颖多样的学生向全体学生展示；（学生也可以自

7、荐）2、教师同学生一起尝试新颖玩法；3、学生间相互交流，喜欢谁的玩法就跟谁交流；（再玩时还是一个人玩）4、教师引导学生小结的重要性。四、学生自由分组合作进行游戏，教师巡视。1、教师提出要求；2、学生自由分组进行游戏。3、要求：①发挥集体的智慧，创造出新颖的玩法；②互相合作，密切配合；③合理利用场地器械，注意安全。五、集体交流：1、教师选有创意的游戏作展示；（学生也可自荐）2、学生相互交流；3、教师向学生介绍几种有趣的沙包玩法，并带领学生尝试：①  画彩虹②  放烟火③  快快跳起来4、教师引导学生小结

8、合作的重要性。六、放松活动：欣赏歌曲，学生随着音乐的节奏做简单的放松整理活动，并做到充分放松。七、教师小结。八、师生再见。沙包的二十种玩法沙包在体育课当中,是既安全又经济的一种体育器材,并且玩法多样,按照其练习的方式和发展身体素质的不同角度,我把它分为四类:一、跑跳素质的练习在活动中以沙包为器具，用以调动学生的练习积极性，从而练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性，发展学生的跑动和弹跳素质。玩法一：抢沙包比赛把沙包放在同一平线上，从对面跑步去取，谁先取到并