初中英语学科教学规范

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1、安站中学英语学科教学常规一、现状分析目前，我校英语教学有了很大的进步，从教师来说，新的理念在逐步落实，课堂教学的开放性越来越高，涌现出了一批能代表学科教学水平的优秀教师，成为学科教学的中坚力量。从学生来说，自主学习的能力稳步提升，意志品质和情感态度得到了有效锻炼。这些对学科教学内涵的提升都起到了巨大的推动作用。在肯定成绩的同时，学科教学离有效教学的要求、素质教育的要求还有很大差距。表现在：教师注重对学生基础知识的传授，忽视对学生能力和情感的培养；在课堂教学中，教学方法单一，缺乏自主、合作、探究学习的环境与氛围，压抑了学生的个性，不能很好地体现学科特色

2、；学生缺乏敢于质疑问难的品质和自主学习能力；教师对学生的学习评价单一，缺乏多元性、整体性和激励性，没有很好发挥评价的作用，使学生失去应有的自信心和持续学习的内在动力。二、指导思想以提升教师的学科素养为重点，全面提高教师的教学设计与实施能力、学生的自主学习能力，构建自主有效课堂，让课堂充满生命的活力。在全面优化学科教学的基础上，实现教学方式和学习方式向多样化转变，提升学生的思维能力、道德判断能力、社会实践能力，满足学生可持续发展的内在需求，丰富学生的人生经历和道德情感，做负责任的公民，过积极健康有意义的生活。三、基本要求：一、备课备课是教师进行教学活动

3、的必要的准备过程，也是一切教学活动的起始阶段。高质量的备课是提高初中英语教学质量的基本保证。备课工作也是教师自我提高的有效方式。备课工作，包括制订学期教学计划和设计课时教学方案两项内容。（一）制定学期教学计划。制定计划包括以下内容：1．学情分析。主要分析学校的传统和特点，包括校园文化特点等。分析本年级（班级）学生的知识、能力、情感情况，了解学生的在思想道德方面的特点和存在的问题。对学生做到知情、知心，提高英语学科教学的针对性和实效性。2．学期教学要求。在学习《英语课程课标》和研读教材的基础上，结合学生情况，明确本学期学科教学要达到的情感、态度、价值观

4、目标，能力目标和知识目标。3．确定教学内容和进度。按照课程目标和教学内容，写出单元和课的教学时数。本学科的教学内容必须包括社会实践和时事政治教学的安排。每学期的必须安排至少一次的社会实践活动。学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交。教学计划要在教师独立思考的基础上制定，经教研组协商形成。（二）设计课时教学方案按课时备课，写好教案。设计课时教学方案不论详简，必须包括以下六个方面：（1）课题；（2）教学目标；（3）教学重点、难点；（4）教学过程；（5）教学反思（6）作业。具体要求如下：1．钻研教材。要理解教材编写意图和编写思路，把握教材的内在结构，对照

5、《英语课程课标》的要求，紧扣本课主题词，确定教学目标和重难点。要求：5（1）确定课时教学目标。课时教学目标的制定要体现三维目标，即情感、态度、价值观目标，能力目标和知识目标，做到：第一，依据“课标”。教学目标的确定，必须体现《课程标准》的“课程目标”和“内容标准”。第二，结合教材。结合教材的逻辑体系和内容具体确定教学目标，要结合教材中每课的主题词，确定教学目标。第三，体现学情。根据学生的认知水平和发展要求确定目标。第四，陈述科学。教学目标陈述要具体、恰当，尽量运用行为动词进行正确地陈述。（2）把握教学的重难点。根据“课标”、教材和学情做到重点突出、难

6、点抓准。2．设计教学过程和方法。根据教学目标选择恰当的课型，设计操作性强的教学过程和方法。根据教学实际和学校现有条件选择教学媒体。要求：（1）科学利用教材。（2）开发新的课程资源。要从教学目标出发，联系社会生活和学生实际，努力开发课程资源，丰富教学内容。（3）创设问题情境。努力利用课程资源创设情境，结合情境设计具体、明确的问题。问题情境要引导学生思考、探究和体验。（4）教师、学生活动环节明确。特别是学生活动的目的性要明确。注重小组合作学习的有效性，注重学生的情感体验，以及能力和知识的提高，不能为了活动而活动。（5）提倡写过程式教案。教学过程书写一般要

7、包括：情境、问题、教师活动、学生活动等。3．设计作业。4．及时书写教学反思。教案应留有适当空白，供记录教学情况和课后反思，便于及时总结经验，改进教学。反思字数不限。5．提倡集体备课。集体备课主要进行单元备课，着重研究探讨教学目标、重难点、教学过程和方法、课程资源开发选用和媒体选择等。集体备课应以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不能照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。每单元至少集体备课一次。6．提前备课，教案必须在上课前一天编写好。上课时可作适当调整。教龄三年内教师必须写详案。附：教学方案参考格式编写教案的基本方法有文字表达、表格表述

8、等方法。格式一：文字表达法，是指教师编定教案时主要用文字形式将备课的结果表达出来。课题：《ＸＸＸＸＸ》课的类