高考生物二轮专题复习

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1、高考生物二轮专题复习光合与呼吸作用有关生物曲线专题岳西中学徐艺琼2016年考试说明对本专题的要求：理解能力：能用文字、图表及数学方式等多种形式准确地描述生物学方面的内容。1、考查难度:高于I类，接近于II类2、常见考查内容：物质运输、动植物生命活动调节、生态曲线、光合作用与呼吸作用等近八年全国卷中生物曲线题的基本情况2008-第2题：6分30题16分2009-31题：10分2010-3题：6分2011-2题：6分2012-29题：11分（有关呼吸作用）2013-4题：6分坐标曲线题的考查形式和命题意图考查形式命题意图1、识图2、析图3、

2、说图4、绘图获取信息的能力处理信息的能力表达信息的能力运用信息的能力考查学生严格按照“三看”要求识别坐标图。一看坐标轴：横纵坐标的含义、刻度和单位二看曲线的变化趋势：上升？下降？先升后降？先降后升？不变？三看关键点：起点、终点；顶点、折点、最低点、交叉点等。一、识图解题策略O2浓度呼吸作用强度O2浓度对呼吸作用的影响光照强度光合速率光合速率光照强度光照强度对光合速率的影响阳生植物阴生植物CO2浓度对光合作用的影响CO2浓度温度、PH对光合作用和呼吸作用的影响温度PH最适温度或最适PH在识图的基础上，通过深入细致的分析，重点解决以下问题：

3、分析图形1、分析横、纵坐标：析含义，找联系。2、解释：变化趋势产生的原因3、分析各关键点：（起点、终点、转折点、交点、顶点）所表示的生物学含义及其产生原因。二、析图光照强度CO2吸收量CO2释放量ABCA：只进行呼吸作用B：光合作用速率与呼吸作用速率相等C：光合作用达到最大晴天24小时内光合作用情况光补偿点光饱和点净光合作用实际光合作用如图甲表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，乙图表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）请根据图回答下列问题（1）甲、乙两图中光合作用和呼

4、吸作用强度相等的点有此时细胞中能产生[H]的有乙图中积累有机物最多的点是经过24小时，大棚内植物有机物的含量会（填“增加”“减少”或“不变”）（2）图乙中E点与D点相比较，叶绿体基质中C3的含量．（填“较多”、“较少”或“不变”）（3）甲图中限制N点的主要外界因素是，N点时叶肉细胞叶绿体中ADP的运动方向是．M、D、H细胞质基质、线粒体、叶绿体H增加较少光照强度，温度等叶绿体基质到类囊体薄膜例.一运动员正在进行长跑训练，从他的大腿肌肉细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如右图所示，图中P、Q、R三曲线依次代表（）B锻炼时间（分）A.

5、O2、CO2、乳酸B.乳酸、CO2、O2C.CO2、O2、乳酸D.CO2、乳酸、O2例.右图表示在储存蔬菜、水果时，大气中O2的浓度对植物组织内CO2产生的影响，试分析：释放的相对值CO2（1）A点表示植物组织释放CO2较多，这些CO2是_________的产物。（2）由A到B，CO2的释放量急剧减小，其原因是________________________。（3）由B到C，CO2的释放量又不断增加，其主要原因是_________________________；到C点以后CO2的释放量不再增加，其主要原因是______________

6、______________。随O2的增加，无氧呼吸受到抑制随氧浓度增大，有氧呼吸不断加强无氧呼吸受线粒体数量限制，有氧呼吸不再加强例：将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成葡萄糖，再通过作用为种子萌发提供能量。（2）萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为。（3）萌发过程中胚乳的部

7、分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为mg·粒-1·d-1（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是，原因是。呼吸（或生物氧化）72～9626.5mg22幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用。下降例、下图所示某种植物在不同光照强度（lx）下的CO2——光合速率曲线，请分析回答：曲线A表明：。三、说图将图像信息转变成文字信息，说图是难点。存在的问题1、自变量错误2、分析不全。3、用词不当。曲线A表明：在700lx光照条件下，在一定范围内，光合速率随CO2浓度的增加而增加；CO2浓度增加到一定程度后，光合

8、速率达到最大值；答案要求：准确规范简炼四、绘图要将文字信息转变成坐标曲线。绘制曲线有两种类型：定量曲线和定性曲线。例、将状况相同的某绿叶分成相同的四组，在不同温度下先暗处理一小时再用相同适宜的光照射一小时，