基于cdio模式的计算机类专业应用型实践教学体系研究研究报告

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1、湖北省教育科学规划研究课题研究总结报告课题名称：基于CDIO模式的计算机类专业应用型实践教学体系研究课题编号：2012B190承担单位：湖北文理学院课题负责人：宁彬课题组成员：姚彬、谷琼、袁磊、龚雄兴、熊启军二○一四年五月1717目录1基于CDIO模式的计算机类专业应用型实践教学体系研究意义12基于CDIO模式的计算机专业实践教学改革措施33计算机专业应用型实践教学体系的构建54CDIO模式在《软件工程导论》课程中的应用探讨64.1理论教学改革64.2实验（实践）教学改革74.3考核方式改革75基于CDI

2、O的计算机专业应用型实践教学体系建设95.1实践教学体系建设95.2实践教学模式改革105.3教学保障措施116基于计算思维的探究教学模式126.1以计算思维为核心，实施课程教学改革126.2基于应用型人才培养的本质需要，加强上机实践136.3遵循思维的多样化，建立多维的评价机制137基于CDIO的计算机专业应用型实践教学体系研究的创新点158基于CDIO的计算机专业应用型实践教学体系研究成果及其成效1617171基于CDIO模式的计算机类专业应用型实践教学体系研究意义CDIO（Conceive、Desi

3、gn、ImplementandOperate，构思、设计、实现和运作）体现工程教育模式的改革，倡导“做中学”和“基于项目教育和学习”的新型教学模式。CDIO通过每一门课，每一个模块，每一个教学环节来落实产业对能力的要求，以满足产业对工程人才质量的要求。计算机类专业的课程，特别是专业课程，是一类实践性质很强的课程，所学的内容和需要实践的对象（项目）是一个整体，同时实践教学是对课堂教学的补充、深化和拓展，迫切需要通过构建递进型的实践教学模式，深化学生对理论知识的认识，使学生具备使用专业知识开发实际系统的能力，

4、并培养学生解决实际问题的能力、创新能力和团队合作精神。根据计算机类专业特点,融合企业人才需求,把CDIO模式引入到计算机类专业实践教学课程的教学规划和执行过程中，积极探索符合应用型人才培养需要的教学体系,建立集课内面向专业基本教学与课外面向企业前沿应用扩展实践,单门课程与关联课程群的实践体系,以稳定的学生项目组贯穿的多样化实践形式，包括课程设计、实训、毕业设计等实践机制,基本教学性实践与综合仿真企业应用型实践的立体化工程实践体系。实现高校人才输出规格与企业就业需求无缝对接,解决当前存在的人才培养与实际应用

5、双向脱节的问题。基于CDIO（Conceive、Design、ImplementandOperate，构思、设计、实现和运作）模式的工程化实践教学是培养学生实践、动手能力的主要途径，实践教学体系建设主要包括案例型教学、项目驱动型教学等环节，使学生更深入理解系统开发与管理过程。通过实践教学，可以培养学生分析问题和解决问题的综合能力，激发学生的创新能力。通过案例型工程实践、工程项目驱动实践教学，使学生真正明白学以致用的含义，大大激发学生的学习热情，达到教学目的。该课题的应用价值在于，通过基于CDIO模式的实践

6、教学体系建设,可以打破传统的以验证理论为主的实验课程教学模式,开设多学科设计的综合性工程实践课程，将充分体现其“做中学”和以“项目案例”1717为载体来组织整个的教学过程，以案例开发过程为驱动来安排教学的内容和方法的教学思想。基于该模式的驱动，在实践教学过程中，注重培养学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会如何去发现问题、寻找解决问题的方法。其次，形成一个科学、合理、完善的应用型实践教学体系，是践行教学改革，培养具有创新精神和能力的高素质应用型计算机类专业人才的一个有效措施。这在同类院校的工科专

7、业中具有借鉴、推广意义。17172基于CDIO模式的计算机专业实践教学改革措施通过在计算机和软件工程专业中的CDIO模式的教学体系建设探索和实践，改变该类专业课程在实践教学中存在的问题，通过体系建设，使学生能够更好地理解和掌握如何将课程知识运用于实际应用开发中，有效提升计算机和软件工程专业毕业生就业竞争力，并有效实现计算机和软件工程专业人才培养与企业实际用人需求的无缝对接。建立以CDIO模式为核心的计算机类专业应用型实践教学体系，更新实践教学内容，培养具有分析问题和解决问题的应用型计算机专业人才。在实践教

8、学环节中，以项目的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程，在工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力等四个层面培养学生的综合应用能力。A.围绕核心培养目标，创设情景教学环境，采用符合学生认知水平的教学方法，激发学生求知欲。充分利用应用型本科院校校内实训机构的优势，把企业方的实际项目带进实践教学环节，由学生组合成若干小组，完成项目的总体规划、可行性分析、系统分析、系统总体设计、系统详细设