北京课改版语文七下丑石同步训练

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1、《丑石》同步学习探究训练语言基础知识1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。到极处便是美到极处。——贾平凹2.下列加点的字注音有误的一组是（）A.模样mú石磨mò捶布chuí枝蔓wànB.盛满chéng讥讽jī庇覆pì仰望yǎngC.安慰wèi绿苔tái台阶jiē棱角léngD.黝黝yǒu翘望qiáo妨碍ài浣纱huàn3.选词填空。遗___(撼憾)（垒磊）___墙（嫌谦）____弃干___(燥躁)（漆膝）___盖寂___（莫寞）（陨损）___石黑___（斑班）4．下列词语解释有误的一

2、组是（）A．来了一个石匠，为我家洗一台石磨。洗：用水去掉物体上面的脏东西。B．从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。了不起：不平凡。C．可以供来浣纱捶布。浣：洗。D．虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何。嫌弃：厌恶而不愿接近。5．选词填空。是的，丑到极处，便是美到极处。正___它不是一般的顽石，___不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它___做这些玩意儿的，___常常就遭到一般世俗的讥讽。（因为所以当然不是而是因此）语言表达训练6.概括《丑石》一文的中心意思。7.《丑石》一文的写作线索是什么？8.《丑石》第一段

3、“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”一句用了什么修辞方法？有何表达作用？9.请写出一句写石的诗词名句。10.下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。在家中，除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤，鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟，赢了几盘棋就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来，马上过来挑战：“在杀几盘，敢不敢？”③气得我直咬牙，说：“让你神气几天，等爸爸回来，我叫你……哼……”（1）第①句中画线的

4、成语使用不恰当，请用一个合适的成语替换。[（2）第②句中有一个错别字，找出来予以订正。（3）第③句中画线的“直咬牙”语意过重，请换用一个。课内同步阅读阅读课内语段，回答11—14题。①终有一日，村里来了一个天文学家。他从我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。②这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，

5、它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！③奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”④“它是太丑了。”天文学家说。⑤“真的，是太丑了。”⑥“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。”⑦“以丑为美？”⑧“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”⑨奶奶脸红了，我也脸红了。⑩我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默忍

6、受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。11．为什么“不一般”的陨石“都垒不成墙和台阶”？12．第⑥段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么？13．你怎样理解“丑石”的伟大？奶奶和我为什么脸红？14．为什么说“丑石“丑到极处便是美到极处？课外拓展阅读阅读下文，完成15—18题。贝壳席慕蓉①在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。②贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着

7、的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！③在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！④比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？⑤请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。⑥在千年

8、之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”15．用一句话概括第②段文字的主要内容。（不超过15个字）16．第②段写贝壳形象的作用是什么？17．对于第⑥段内容你如何评价？18．贝壳的生命形态留给了作者什么样的深刻反思？语言基础知识1.