352-应用心理学专业人才培养方案

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1、应用心理学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养社会发展需要的,德、智、体、美全面发展的,具有高度社会责任感、可持续发展能力和创新精神的高级专门人才。毕业后能够熟练运用心理学方法解决学生学习和生活中的各种心理问题;能够独立开展学校心理教育教学工作及学校、社区、家庭等各种心理服务工作;能够独立开展心理学的研究工作。专业方向:1、心理辅导方向;2、心理测评方向。二、培养规格1.掌握心理学、教育心理学、发展心理学、教育学、心理测量学、心理实验、心理统计等方面的基本理论和基本知识;2.掌握辩证唯物主义的基本观点和分析方法以及调查研究、统计分析、心理测评和

2、心理实验等多种具体科学方法;3.具备从事各级各类学校、企事业单位、群团组织等方面的团体和个体心理咨询和心理测评的基本能力;4.了解教育的基本规律,熟悉党和国家的各项教育方针、政策和法规,具备素质教育的基本思想;5.掌握一门外语和文献检索、资料查询的基本方法,具有基本的科学研究能力。三、学制与学位基本学制四年(弹性学制3至8年);理学学士。四、毕业总学分及课内总学时基本要求与分配(附表一)五、主干学科1、教育心理学;2、社会心理学。六、主要课程普通心理学、教育心理学、社会心理学、发展心理学、心理学研究方法、心理统计学、心理测量学、实验心理学。七、集

3、中进行的实践教学环节安排与要求1.军事技能:学生进校后在军队教官指导下进行2周的军事训练。2.认识实习:认识实习的目的是使学生对所学的内容产生兴趣,并了解所学知识的意义和价值。学习地点包括各级各类学校、企事业单位、群团组织等。3.生产实习:学生到相关单位进行一定的生产劳动,培养自己的劳动意识和劳动习惯。4.毕业实习:第七学期。学生到学校、社区、机关等与所学专业相关的单位去担任一定的工作,在实习过程中运用自己所学的知识,锻炼自己的才干和进行实际工作的能力。5、毕业论文:第八学期。八、指导性教学计划(附表二)附表一毕业总学分及课内总学时分配课程类型课

4、程属性学分数占总学分比例课内学时A.通识教育课程公共基础课46.535.2%810通选课10.5168B.学科基础课必修课5735.2%1004C.专业课必修课17(方向一)15.4%306选修课8128D.集中实践课程2314.2%23周应用心理学专业教学计划(指导性计划,四年标准学程)课程类别课程编码课程名称学分考试学期计划学时分配各学期周课时安排计划学时讲课实践上机一16周二19周三19周四19周五18周六18周七18周八18周A通识教育课程必修课2310101思想道德修养与法律基础3148361232310102中国近现代史纲要21322

5、6622310103毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论6296643262320101马克思主义基本原理335448632430101形势与政策(上)15181812430102形势与政策(下)16181812410101军事理论与技能(3)14848(3)1310801大学体育(1)21303021310802大学体育(2)22363621320803大学体育(3)1.53181811320804大学体育(4)1.54181810810605大学英语(B1)4170704(1)0810606大学英语(B2)4270704(1)08

6、10607大学英语(B3)4170704(1)0810608大学英语(B4)4270704(1)1210901信息技术应用基础3148242441220906网络技术与应用(B)3348321632510115应用写作(公共基础)1.5324241.5小计46.58101412135.511通选课人文社科类(选三门)348经管类(选三门)348艺术类(选两门)1.524自然科学类(选两门)1.524技术科学类(选两门)1.524前6学期小计10.51682310401应用心理学专业导论11161B学科基础课2310402普通心理学41646044

7、2320401教育心理学437242310403发展心理学427242310404社会心理学325432320402管理心理学335432330401心理学史355432310405人格心理学325450432330402心理学研究方法365450432320403教育社会心理学243622320404认知心理学345448632330403实验心理学3554421232330404生理心理学355432340202逻辑学374842632310203社会学原理335432330202伦理学314832330203教育学325432320406职

8、业指导243622320407心理统计学44724小计5710048131011933C专业课专业方向(辅导)2330405学校心理学3

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