杉木塘小学二年级一到四单元电子教案

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1、杉木塘小学杉木塘小学语文电子教案（2年级上册）2、黄山奇石执教者：王佩琪第一课时教学目标知识目标：随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。能力目标：有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。情感目标：通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学内容黄山奇石教学重点有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特。教学难点通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特。教学准备介绍黄山

2、风景录像、多媒体课件教学设计教学流程：一．观看挂图，揭“奇”闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文——黄山奇石（点出课题）。二．初读课文，感“奇”1、指名读课题，你觉得“奇”是什么意思？2、带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。3、课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？三．品读探“奇”1、课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石“猴子观海”（点出“猴子观海”图），哪块石头像猴子？（指名学生上台指出）同学们看图，你觉得猴子在干什么？2、课文

3、是怎样写这块石头的呢？课文这几句话，写得怎么样？3、再指名读一读，齐读4、“猴子观海”有趣，“仙人指路”也很有趣。挂图出示“仙人指路”及相关文字：远远望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向前方。5、同学们假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头，你会觉得怎样？请同学们表演读这几句话。（指名其中一位较活跃学生）请问仙人，去“猴子观海”的路怎么走？设计思路：由图出发，从直观上感受各种石头的特点。朗读是帮助学生理解内容，激发情感的重要手段。杉木塘小学四．观图联想，写“奇”作者经过观察，抓住

4、黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了下面我运用这种方法，选择挂图上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。课文是怎样写这两块石头的呢？请你们闭上眼睛。（师配乐朗读课文第3段）你们的眼前仿佛出现了什么？五．读画诵说，赞“奇”能让你们产生如此丰富想象的是作者笔下的“仙桃石”和“金鸡叫天都”，可见黄山奇石是多么不同寻常，多么神奇。来让我们一起认认真真读这段话，如果你朗读比较好，就用感情朗读，读出它们的神奇；如果你画画比较好，就用简笔画画出它们的神奇；如果你记性比较好，就用书上的句子加上你自己的话

5、说出它们的神奇。教学反思：杉木塘小学杉木塘小学语文电子教案（2年级上册）执教者：王佩琪第二课时教学目标知识目标：随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。能力目标：有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。情感目标：通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学内容黄山奇石教学重点有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特。教学难点通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特。教

6、学准备介绍黄山风景录像、多媒体课件教学设计教学流程：一、复习导入：指名开火车读课文二、识字写字本课要求认的14个字中，有6个字是连词出现的（“尤其、胳膊、形状”），其他字在文中也大都与熟字组成词语，如，“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。1、边朗读感悟、观察插图，边读边识记生字。2注意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。三、指导朗读，启发想象(一)图文结合，朗读感受1、观察课文插图，说说图上的三块石头像什么。2、在朗读中体会黄山石的奇。(二)想象绘画总结：在黄山，奇形怪状的石头还有很多，你能给它们起个名字吗？（

7、出示图片）在大自然中，像黄山这样风景秀丽的地方还有很多，有机会，我们去游览吧。设计思路：杉木塘小学(三)自编童话挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。(四)熟读背诵采用多种方式朗读课文，在熟读的基础上，让学生选择自己最喜欢的部分练习背诵。四、作业：　　朗读课文，再从课文中选两段背下来。　五、资料袋黄山黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石

8、、云海、温泉号称“天下四绝”。教学反思杉木塘小学杉木塘小学语文电子教案（2年级上册）3、植物妈妈有办法执教者：王佩琪第一课时教学目标知识目标：会认12个生字。会写10个字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感目标：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学内容植物妈妈有办法教学