小学科学三下复习纲要（青青小草）

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1、小学科学三下复习纲要一知识1、观察到没有变化同观察到发生了变化同样重要2、有些物质混合后不会生成新的物质，有些物质混合后会生成新的物质3、空气可以压缩，压缩后的空气有弹性4、空气会流动，流动的空气就是风，空气流动得慢时形成微风，空气流动得快是形成大风5、凤仙花的一生经历了种子，发芽，长苗，开花，结果五个阶段6、一棵完整的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分7、蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段8、判断物体在水中是沉还是浮，就当把物体放在水中间进行9、物体在水中是沉还是浮跟物体的大小、轻重有关10、热水

2、在冷水中上浮是因为热水受热后体积变大的缘故，冷水在热水中下沉是因为冷水体积小的缘故11、热胀冷缩是指物体受热时体积膨胀，受冷时体积缩小的这一种变化12、液体、气体、固体都会热胀冷缩13、温度是表示物体冷热的程度14、测量温度的工具是温度计，温度计是利用物体的热胀冷缩原理制成的15、我国常用的温度单位是摄氏度16、水沸腾时的温度是100度，人体的正常温度是37度，水结冰的温度是0度二、实践17、分离木屑和铁钉混合物的方法用磁铁吸、用水浮、用手捡、用风吹、18、区分石头、水、空气的特点形状、占据空间、重量、流动、体积1

3、、人们利用压缩空气做哪些事情球类，轮胎、空气碎路，气动门，充气玩具，气垫床，气垫船，喷雾器，打气筒，空气粉碎机采煤碎路2、物体在水中是沉还是浮跟什么有关大小一样，轻的物体浮，重的物体沉；轻重一样，大的物体浮，小的物体沉3、改变物体在水中的沉浮可以怎么做改变物体的轻重，改变物体的大小，改变物体所在的液体，改变物体外部作用4、按手的冷热感觉分，一杯水可以分为几种冰水、冷水、温水、不烫手的热水、烫手的热水、不能碰碰了要烫伤的热水5、使用温度计前需要看清楚的问题有哪些是不是摄氏度温度计，可以测量的最高最低是多少，每一格表示

4、多少6、在使用温度计时需要注意些什么问题手不碰到温度计，测量液体时温度计浸入液体中，眼睛和液面持平，等到液面不升不降再读取数据XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学

5、体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平

6、等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小

7、学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中，

8、小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自