教学计划“青青小草”

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1、教学活动设计6-2科学活动：小小狗尾草一、活动目标1．认识狗尾草独特的形态和特征。2．大胆发挥想象，用狗尾草进行造型，体验造型的乐趣。二、活动准备狗尾草实物三、活动过程（一）情境导入，观察实物。　　1．你见过这种小草吗？它叫什么？在什么地方见过？2．为什么叫它狗尾巴草？它的形状像什么？（狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草。）3．我们来看一看，摸一摸，有什么感觉？（二）亲亲狗尾草1．狗尾巴草生长在哪里的？（田野、田埂边）2．原来狗尾草离我们这么近它就生活在我们的周围，你们有没有和它玩过啊？3．狗尾草想和我们小朋友一起玩呢，它想亲亲小朋友的脸

2、，谁愿意让它亲一亲啊。4．幼儿互相用狗尾巴草在脸上、耳朵后面、手心、脖子上蹭一蹭，说说有什么样的感觉？（三）狗尾草造型1．老师用狗尾草造型，它像什么？看看老师是怎么玩的？2．继续造型，如手镯、戒指等。（四）分组进行狗尾草手工造型游戏1．你会做什么？你想用狗尾草做什么？2．幼儿操作，教师随机指导。（五）作品展览请你说说你做的是什么，怎么做出来的？效果分析：活动中，孩子们对狗尾草很感兴趣。在玩狗尾草的时候，大家都想出了很多有趣的玩法，并互相分享玩法。6-4美术活动：深深浅浅一、活动目标1．尝试用深浅不一的绿色来表现叶子的色彩，感受叶子深深浅浅、

3、层层叠叠的美感。2．能大胆地作画，体验水粉颜料作画的乐趣。二、活动准备1．不同深浅的绿色树叶、草叶2．不同深浅的绿色颜料，水粉笔三、活动过程（一）观察树叶、草叶的颜色1．它们是什么颜色的？都是绿色，绿得一样吗？2．你喜欢哪种绿色，它让你想到了什么？有什么感觉？（二）给小草穿上绿衣裳1．出示画纸，这里有许多小草，这些小草长得一样吗？你看到过什么样的草呢？有的小草长在前面，有的长在后面，它们靠在一起，长得很茂密。2．可是你觉得这些小草好看吗？缺少什么？我们一起来给小草穿上不同深浅的绿衣裳吧。3．幼儿作画，教师指导（三）师幼共同欣赏将幼儿作品连接

4、在一起，贴在墙面上，变成一片深深浅浅的大草地。效果分析：作画时大部分孩子都不错，就是有些孩子在画的时候层叠的感觉不明显。6-5科学活动：各种各样的草一、活动目标1．知道草是多种多样的在观察中初步形成草的概念。2．感受草叶丰富的形态。二、活动准备各种草叶、泥团三、活动过程（一）欣赏各种草叶1．在大自然妈妈的怀里，生活着许许多多的小草，看看你们手里的小草，是什么样子的？2．它像什么，正面和背面有什么不一样？3．请你们仔细地摸一摸、问一问。（二）感受和辨别不同的草叶1．这些草叶之间有什么不一样？2．请你们交换草叶继续观察。（三）草叶造型1．你们觉

5、得什么草搭在一起会很好看呢？2．我们来试一试，看谁搭配地最好看。3．欣赏幼儿作品，你最喜欢哪个？为什么？它让你想到了什么？效果分析：幼儿对不同的草很感兴趣，都能说出它们不同的地方。在草叶造型时有个别孩子有困难，教师可以引导孩子间互相帮助。7-2科学活动：和小草一起玩一、活动目标1．在户外寻找小草，感受春天，亲近和熟悉小草，体验在草地上玩耍的快乐。2．能与同伴交流自己的发现。二、活动准备有过在草地上玩耍的经验，小铲子和纸盒三、活动过程（一）回忆导入1．你们都在草地上玩过是吗？那么用小手摸、小脸亲小草时都有什么感觉啊？2．引导幼儿说说小草的姿态

6、、颜色、气味和触感。（二）草坪上的游戏1．斗草。比赛双方先各自采摘具有一定韧性的草，然后相互交叉成十字状，并各自用劲拉草，不断者则胜出。2．吹泡泡。教师和幼儿一边拉手走成圆圈，一边念儿歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”念至最后一句“泡泡不见了”时迅速散开。游戏可反复进行。（三）带草宝宝回家幼儿共同商量，选择不同的草宝宝，连根带土挖出，装进纸盒，带回家。效果分析：活动中孩子们很喜欢用草来玩游戏，就是在斗草时，有些孩子用力过猛，险些摔跤，教师要多加提醒。7-4科学活动：种子的旅行一、活动目标1．了解植物种子不同的传播途径2．能运用肢体动作模仿

7、种子的传播途径，体验身体表演的乐趣。二、活动准备扇子、铃鼓三、活动过程（一）提问，幼儿思考人们想从一个地方到另一个地方去，该怎么办？（二）种子的旅行1．幼儿介绍自己知道的种子植物。2．大自然中的植物都有自己的种子，它们是用什么方式把种子传播出去的呢？（三）用肢体动作表现种子的传播方式1．花儿传播花粉。一部分幼儿双手举高，手掌张开做花朵状；另一部分幼儿张开双臂挥动，扮演小蜜蜂。蜜蜂穿梭于花丛间，听到停时，蜜蜂在花朵上停顿做吸蜜状。2．蒲公英传播种子。幼儿双手并拢，使手与头的高度保持一致，当蒲公英的种子。教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装被风吹走

8、开始漂移，教师手上的铃鼓声大小代表风的强弱，幼儿随风的大小及方向开始移动，最后张开双臂，慢慢落下。效果分析：通过教学，孩子们初步了解了种子的不同传播途径，并能跟着老师一起用身体动