现代教育技术考试模拟题

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1、模拟题1、在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。A、普通窗口B、预览窗口C、HTML窗口D、视图窗口2、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（A）A、形成评价和总结性评价是教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性评价，具有和总结性评价的概括化程度C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果3、教师通常在（D）四个方面的因素影响下，制定出一

2、份教学计划。A、社会、学生、家长和课程B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境D、社会、学生、课程和情境4、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为(C)。A、完整型和创造型B、综合型和创新型C、完善型和创新型D、建构型和创造型5、学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D、学习理论研究什么是学习的

3、基本条件以及学习系统所含因素存在的理由6、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是(B)A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和D、一切与信息有关的理论和实践7、信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生8、(A)旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技

4、能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A、基于问题学习B、有意义的学习C、资源型学习D、网上合作学习9、竖式在数学领域得到运用，所谓竖式，也就是竖式运算，通过这个功能可以插入“加、减、乘、除、公倍数、公约数”等的列式计算。例如：表达式“25/12”表达的是什么运算。(D)A、加B、减C、乘D、除10、关于自动标注拼音不正确的说法是：(A)A、ScienceWord提供了在汉字上方自动标注拼音的功能，但是不可以调整拼音的大小。B、可以在汉字上方自动注音，并在注音过程中自动识别多音字；也可以将汉字转换成拼音显示，为语文教学提供便捷。C、标注好汉

5、字拼音后，可以去掉其中的拼音或者汉字，而留出空供用户填写。D、对于有些汉字，拼音库中可能暂实没有它的拼音，系统提供了让你添加它的拼音到拼音库中的功能。11、上标、下标及上下标的快捷键依次是。(A)A、Ctrl+W、Ctrl+M、Ctrl+KB、Alt+W、Alt+M、Alt+KC、Ctrl+K、Ctrl+V、Ctrl+MD、Ctrl+R、Ctrl+T、Ctrl+M多选题1、研究性学习评价的特点有：（ABCD）A、评价过程全程性B、评价主体多元性C、评价内容丰富性D、评价手段、方法多样性2、研究性学习内容选择的范围包括（ABC）等主要方面：A、教材

6、B、社会生活问题C、学生自身的发现D、基本常识3、在对单元课程进行教学设计的时候，老师需要综合考虑以下哪些因素？(ABCD)A、本单元教学内容的特点B、老师自身的信息素养C、实施教学的课堂环境D、学生的学习基础4、把教育技术划分为（ABC）、管理和评价等研究范畴。A、设计B、开发C、利用D、整合5、定量评价则是对评价材料作“量”的分析，运用（AD）等方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。A、数理统计B、系统理论C、信息理论D、多元分析6、如下图，标注正六边形的各个顶点，下面列举的方法中，哪些是正确的。(ABD)7、变量包括自变量和函数

7、变量，其中：函数变量是根据自变量、度量数据计算所得变量。在ScienceWord软件中，自变量是图形动画设计的最基本的变量数值，以下是有关自变量的描述，那些是不对的，请选出：（BD）A、选中自变量后，可以通过插入“运动”按钮的方式，设置自变量“动画”按钮。B、自变量是连续变化的。C、缺省状态，定义自变量会自带按钮D、通过自变量自带按钮，可以调节自变量的变化范围。判断题1、教育技术划可分为设计、开发、利用、管理和评价五个研究范畴。(√)2、从形成性评价采用的基准上看，它属于绝对评价，(√)3、视听觉媒体，如电影、电视、录像以及影碟等，在教学中有其局

8、限性，表现在学习者不能在行为上参与教学活动，比较被动、消极。(√)4、建构主义是学生为中心的教育思想，建构主义教学设计的每一个环节要真正