北语对外汉语专业教学计划

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1、对外汉语专业教学计划一、专业名称：对外汉语二、所属院系：人文学院对外汉语系三、学制：四年四、教学对象：　　（一）通过全国普通高等学校招生统一考试或学校组织的考试，被学校录取的本专业本科生；　　（二）被学校录取的来华留学生。五、培养目标：　　（一）总体培养目标　　本专业培养具有比较全面和扎实的普通语言学和汉语言文字学基础理论知识，掌握较系统的汉语作为第二语言教学的基本理论和方法，具备一定的文学文化素养，能胜任对外汉语教学与研究及中外文化交流工作、并具有进一步发展前途的国际型、复合型、应用型专门人才。　　（二）具体培养目标　　1、系统掌握本专业所学知识和理论。　　2、具有一定的汉语作为第二

2、语言教学技能和良好的跨文化交际能力。　　3、能熟练地使用英语进行汉语教学和交流，具有较强的汉语写作能力和口头表达能力。　　4、掌握对外交往的基本知识和基本礼仪。　　5、具备良好的人文素养和独立获取新知识的能力。六、知识和能力结构：　　对外汉语本科专业的知识和能力结构主要包括以下三个方面：　　（一）综合能力，主要包括政治思想素质、身体素质、计算机能力三个方面。　　（二）专业基础知识，主要包括语言理论和汉语言学理论、汉语第二语言教学与习得理论、跨文化交际与中外文学文化知识等三个方面。　　（三）专业能力，主要包括培养学生熟练的汉语和外语技能、汉语第二语言教学能力和研究能力三个方面。七、培养方

3、案基本框架：　　（一）准予毕业课程学分：163学分；其中专业必修课53学分，外语必修课44学分，专业选修课24学分，公共必修课32学分，公共选修课10学分。　　（二）课程总学时：2850学时　　（三）课程教学总周数：133周　　（四）军训：2周，1学分；安排在暑期。　　（五）教学实习：3周，4学分；对外汉语教学实习安排在第六学期五月份。　　（六）撰写毕业论文：6周，4学分；毕业论文时间安排为第七学期末至第八学期五月底。八、主要实践环节：　　（一）实践教学　　对外汉语专业具有很强的复合性和应用性，在培养过程中本专业突出专业特色，坚持“以学生为中心、以教师为主导”的教育理念，既注重学生对基

4、础知识的掌握，更注重学生各种专业能力的培养。在教学中，根据不同课程的特点和教学要求，通过课堂研讨、写作实践（如读书报告、课程论文等）、教学观摩与录像、专题系列讲座、参观调查等多种形式开展实践教学。实践教学环节累计学时938学时，占总学时数4398学时的21.3%。　　（二）毕业教学实习　　为突出专业特色，培养学生的汉语第二语言教学技能，根据本专业培养方案，第六学期安排学生赴教学实验基地（我校三大留学生学院）进行三周的对外汉语教学实习，教学实习阶段学生通过观摩教学、汉语教学设计和讲课，将课程所学内容与教学实践相结合，提高学生的汉语第二语言教学技能和解决教学实际问题的能力。毕业教学实习成绩

5、按优秀、良好、中等、及格、不及格五个档次记录。取得及格以上（含及格）成绩的学生可获得4学分，作为在读期间所得总学分的一部分。教学实习结束后，在有关教师的指导下，对整个教学实习的各个环节进行总结，撰写总结报告，并在第七学期召开毕业实习总结报告会。　　（三）毕业论文　　根据《北京语言大学本科生毕业论文（毕业设计）教学环节指导意见》和人文学院的相关要求和规定，从第七学期末至第八学期五月底组织实施毕业论文的撰写、开题和答辩工作。九、毕业要求：　　凡具有正式学籍的学生，在规定的学制年限内德智体合格，修完教学计划规定的课程，参加并完成实践教学和教学实习，取得相应学分，并参加毕业论文开题和答辩，经所

6、在院系全面鉴定后准予毕业。十、授予学位或证书：　　见《北京语言大学学位授予工作实施细则》。十一、课程设置对外汉语专业课程简介1.课程名称：语言学概论课程编号：3109303课程类别：专业必修教学对象：对外汉语专业本科生教学目的：引导学生比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论、基础知识以及语言学的基本方法和基本理念，为提高语言学理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。教学内容：语言的基本性质；语音、词汇和语义、语法诸方面的结构规律及其演变规律；语言与文字的关系等。采用教材：叶蜚声、徐通锵，1997 ，《语言学纲要》（第三版），北京大学出版社。教学方式：课堂讲授

7、与讨论相结合。学时学分：每周4学时，共72学时，4学分。考试方式：笔试等2.课程名称：现代汉语（一、二）课程编号：3109043，3109053课程类别：专业必修教学对象：对外汉语专业本科生教学目的：结合对外汉语教学，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，贯彻理论联系实际的原则，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，使学生能够把握对外汉语教学和汉外语言对比的重点和难点，为将来从事对外汉语教学工作打下扎实的基础。