邵店镇中心小学2012011工作计划-新沂邵店镇中心小学

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1、邵店镇中心小学2015-2016-1工作计划认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，紧紧围绕市委、市政府和上级教育主管部门的工作部署，坚持以教育内涵发展和质量提升为主旋律，以师资队伍建设和课堂教学改革为抓手，以打造优质学校和发展优质教育为目标，深入推进教育综合改革，着力提升师资队伍素质，全面提高教育教学质量，统筹推动教育协调发展，切实加强教育发展保障，主动适应教育发展新常态，办人民群众满意的教育。1.倡导办学模式创新。创新学前教育发展模式，依托新沂幼儿教育集团，实现集团内资源统筹，管理模式、教育教研、文化建设和品牌塑造等方面的共建共享，不断扩大优质学前教育资源。2.推进教

2、育信息化建设。以“三通两平台”的建设和应用为抓手，加快建设智慧教育公共服务体系，争取通过两三年的时间，基本建成以移动终端、智慧教室、智慧校园、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，推进信息技术在教育教学领域的全面融合，提高广大师生信息技术应用能力。3.加强师德师风建设。继续贯彻“师德师风建设提升年”主题活动精神，积极开展师德师风教育，坚持正面引导，大力宣传师德先进典型。关注教师心理健康，采取有效措施为教师减压，做好特殊对象的心理疏导工作。加大对在职教师从事有偿家教、教育乱收费等群众反映强烈的问题的查处力度，进一步规范教师从教行为，引导教师远离

3、功利、远离庸俗、远离职业倦怠，努力提高社会对教育的满意度。4．强化教师业务培训。抓好教师队伍全员培训，提升教师继续教育和各类培训的针对性、实效性，采取集中面授、远程培训和校本培训相结合的方式，扩大培训面，提高培训与教育教学的贴合度。深度开展教师读书活动，通过举办“乡村教育家”阅读研修班、校内10“读书论坛”等形式，丰富教师的知识储备和理论素养，提升教师的综合素质，促进教师的专业成长。5．实施名师成长工程。依托省教育学会“新沂名师成长工程”项目，加强骨干教师队伍建设，打造新沂教育的核心竞争力。推进“名师工作室”建设，以名师为引领，以课程为纽带，充分发挥名师在教育教学中的带头、示范、指

4、导作用，形成高质量、高层次的教师专业发展团队。通过以上举措，培养一支在我镇有影响力的名教师、名校长队伍，带动和促进教师队伍整体水平的提升。6．做好教师激励工作。利用卓越教育奖励基金、利民名优基金等，对师德高尚、教育教学成绩突出、具有引领作用并且有一定地域影响力的优秀教师进行奖励。优秀教师评选和奖励要向一线倾斜，向偏远农村地区倾斜，贯彻落实《乡村教师支持计划》的具体要求。关注特殊群体教师生活，对客籍教师、体弱多病教师进行走访、慰问，帮助他们解决生活困难，强化职业归属感和幸福感。7．抓好学校德育管理。坚持立德树人，积极践行社会主义核心价值观，按照“三贴近”（贴近生活、贴近实际、贴近学生

5、）的原则，以“每月一事”主题教育活动为抓手，强化学生良好习惯养成。构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，大力推动班主任专业化建设，建立健全家长学校、家长委员会制度，通过校园开放周和形式多样的家访活动，畅通家校双向互动的渠道，形成教育合力。要加强心理健康方面的教育，帮助中小学生解决在学习、生活、人际交往和自我意识等方面遇到或产生的各种心理困惑和心理问题，增强适应社会生活的能力，促进身心协调发展。8．开展素质教育活动。继续开展“三美教育”10，引领师生感受传统艺术和中华经典的魅力，打造书香校园，增强继承和弘扬传统文化的自觉性。开展校园艺术节活动，提高师生感受美、鉴赏美的能力。大力开展

6、阳光体育运动，尤其要开展好体育大课间活动，养成学生积极主动的体育锻炼习惯。深入开展足球进校园活动，因地制宜添置足球运动的场地、设施，开展有目的、有计划的足球训练和比赛。以“卓越英才”评比为载体，激励更多学生学有所长、全面发展。9．构建“学讲”高效课堂。通过实施“学讲计划”，打造课堂教学的升级版，围绕“教什么、怎么教”“学什么、怎么学”等项目，通过主问题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示总结等活动，更新教育理念，提高教学水平。细化教学评估标准，积极开展教干、教师“学讲课堂”的评比活动；严格教学管理要求，让教师在教学中有目的、有针对性地组织教学活动，打造“有效课堂”“高效课堂”。1

7、0．提升教育科研水平。完善教科研网络，做好学区教育联盟，打造“邵店教育高地”，促进校际间的交流与学习，实现全面合作、资源共享、优势互补、共同发展。优化常态课堂教与学两个层面的微格研究，不断优化课堂教学环节；积极开展以“学讲”为中心的课题研究，构建课堂教学新模式。通过引领教师专业阅读、专业写作、专业研究，提高教师专业发展水平，培养乡村教育家。11．创建优质品牌学校。坚持以内涵发展为重点，突出文化引领、质量领先、特色发展，培育并推出一批品牌学校，提高我镇教育的美誉度和影响