欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:11478022
大小:32.00 KB
页数:11页
时间:2018-07-12
《三年级综合实践校园里的浪费现象教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、三年级综合实践校园里的浪费现象教学设计校园里的浪费现象——小学综合实践成果展示课教学设计一、选题背景:选择和开发综合实践活动课程资源,着眼点应放在学生的生活上,应从学生真实生活世界中选取那些具有一定综合性、实践性、现实性的问题和事件与现象来设计课程内容,生活即学材。所以,要选择与学生生活关系密切的、学生需要并乐于探究的问题作为开发利用的课程资源。近年来随着人们生活水平的不断提高,校园中的浪费现象越来越严重,浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等,这非常不利于学生的身心健康发展。三年级的学生接触综合实践课虽然时间不
2、长,但已经经历了一些观察活动,具有了一定探究学习的能力,另外对生活中的一些现象开始关注,积累的生活经验也较多。但往往学生对关注的内容没有进行过细致入微的研究,并不能发现它的深层影响。学生的这些原有认知和生活经验,为本节活动课的开展提供了很好的活动前提,本次活动可以使学生从小养成勤俭节约的习惯,懂得浪费是一种可耻的行为。二、活动目标:三年级综合实践校园里的浪费现象教学设计校园里的浪费现象——小学综合实践成果展示课教学设计一、选题背景:选择和开发综合实践活动课程资源,着眼点应放在学生的生活上,应从学生真实生活世界中选取那些具
3、有一定综合性、实践性、现实性的问题和事件与现象来设计课程内容,生活即学材。所以,要选择与学生生活关系密切的、学生需要并乐于探究的问题作为开发利用的课程资源。近年来随着人们生活水平的不断提高,校园中的浪费现象越来越严重,浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等,这非常不利于学生的身心健康发展。三年级的学生接触综合实践课虽然时间不长,但已经经历了一些观察活动,具有了一定探究学习的能力,另外对生活中的一些现象开始关注,积累的生活经验也较多。但往往学生对关注的内容没有进行过细致入微的研究,并不能发现它的深层影响。学生的这些
4、原有认知和生活经验,为本节活动课的开展提供了很好的活动前提,本次活动可以使学生从小养成勤俭节约的习惯,懂得浪费是一种可耻的行为。二、活动目标:三年级综合实践校园里的浪费现象教学设计校园里的浪费现象——小学综合实践成果展示课教学设计一、选题背景:选择和开发综合实践活动课程资源,着眼点应放在学生的生活上,应从学生真实生活世界中选取那些具有一定综合性、实践性、现实性的问题和事件与现象来设计课程内容,生活即学材。所以,要选择与学生生活关系密切的、学生需要并乐于探究的问题作为开发利用的课程资源。近年来随着人们生活水平的不断提高,校
5、园中的浪费现象越来越严重,浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等,这非常不利于学生的身心健康发展。三年级的学生接触综合实践课虽然时间不长,但已经经历了一些观察活动,具有了一定探究学习的能力,另外对生活中的一些现象开始关注,积累的生活经验也较多。但往往学生对关注的内容没有进行过细致入微的研究,并不能发现它的深层影响。学生的这些原有认知和生活经验,为本节活动课的开展提供了很好的活动前提,本次活动可以使学生从小养成勤俭节约的习惯,懂得浪费是一种可耻的行为。二、活动目标:三年级综合实践校园里的浪费现象教学设计校园里的浪费
6、现象——小学综合实践成果展示课教学设计一、选题背景:选择和开发综合实践活动课程资源,着眼点应放在学生的生活上,应从学生真实生活世界中选取那些具有一定综合性、实践性、现实性的问题和事件与现象来设计课程内容,生活即学材。所以,要选择与学生生活关系密切的、学生需要并乐于探究的问题作为开发利用的课程资源。近年来随着人们生活水平的不断提高,校园中的浪费现象越来越严重,浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等,这非常不利于学生的身心健康发展。三年级的学生接触综合实践课虽然时间不长,但已经经历了一些观察活动,具有了一定探究学习的
7、能力,另外对生活中的一些现象开始关注,积累的生活经验也较多。但往往学生对关注的内容没有进行过细致入微的研究,并不能发现它的深层影响。学生的这些原有认知和生活经验,为本节活动课的开展提供了很好的活动前提,本次活动可以使学生从小养成勤俭节约的习惯,懂得浪费是一种可耻的行为。二、活动目标:三年级综合实践校园里的浪费现象教学设计校园里的浪费现象——小学综合实践成果展示课教学设计一、选题背景:选择和开发综合实践活动课程资源,着眼点应放在学生的生活上,应从学生真实生活世界中选取那些具有一定综合性、实践性、现实性的问题和事件与现象来设
8、计课程内容,生活即学材。所以,要选择与学生生活关系密切的、学生需要并乐于探究的问题作为开发利用的课程资源。近年来随着人们生活水平的不断提高,校园中的浪费现象越来越严重,浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等,这非常不利于学生的身心健康发展。三年级的学生接触综合实践课虽然时间不长,但已经经历了一些观察活动,具有
此文档下载收益归作者所有