中职会计专业理论及实训一体化教学改革及实施

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1、中职会计专业理论及实训一体化教学改革及实施[摘要]本文分析目前中等职业技术学校会计专业教学现状及原因，指出中职校应该对目前的会计专业教学模式进行改革，阐述如何实施会计专业理论与实训一体化教学，在学中做，在做中学，体现“教、学、做”为一体，加强理论教学和实训教学的结合，以培养高素质、高技能的应用型会计人才。[关键词]一体化教学理论教学实训教学随着市场经济的不断发展和经济环境发生的变化，社会需要大量应用型的具备熟练操作技能、具有一定实践经验的财会人才。作为输送会计人才的中职学校，传统的教学模式已经越来越不适应现

2、代教育的发展。在现行的会计教学方面存在着诸多问题，难以满足社会对会计应用型人才的需求。如何培养出既要具有一定的会计基础理论知识，又要掌握会计核算原理和方法，还要具有较强的操作能力的财会人才，以满足经济发展对高素质的应用型财会人才的需要。因此必须改革现行的会计教学模式，树立全新的教学理念，是中等职业学校教育急需探讨和解决的问题。一、中等职业技术学校会计教学现状与存在的问题1.会计教学理论与实践脱节，培养人才不适应实际会计1岗位的技能要求中等职业技术学校财会专业培养的会计人员，实际动手操作技能差，不能立即适应企

3、业对会计岗位的工作要求，需要经过用人单位一段时间的培养之后，方能顶岗，这主要在会计教学中，比较偏重理论教学，注重知识的记忆，理论教学内容多，强化职业技能教学不足，实用性的实训教学少。会计教学与实践脱节，重理论、轻实践，重知识传授、轻能力培养；学生动手能力差，不能适应实际会计岗位的技能要求。2.课程设置不够合理，教材内容陈旧滞后专业课程设置陈旧、死板，课程设置缺乏理论依据，结构有失合理，体现专业基础课和专业课的课时比例、各门专业课的课时比例、课堂教学与实习实训的课时比例等方面存在的课时结构不尽合理，造成会计专

4、业学生掌握的会计知识面宽而深度不够的局面。因此这种的课程体系及教材内容已不能适应培养现代会计人才的要求，有待改革和完善。由于中职校《基础会计》《财务会计》《会计综合模拟实训》教材内容陈旧，没有系统地融入新《企业会计准则》相关内容，一些会计科目也是旧的，老师往往采取增减内容的变通方式，进行教学内容的选择与优化，即删除一些过时陈旧的内容，补充一些新《企业会计准则》中的教学内容。由于教师很难把握新会计准则融入的“度”，常常使补充的内容显得2支零破碎，这样处理，因教材缺乏系统性、前瞻性，不仅增加了教学的难度，而且也

5、给学生学习带来不小的影响，难以达到理想的教学效果。教材内容编写陈旧落后，缺少生动性，学生学习积极性不高。现有的会计教材对发生的经济业务仍旧采用文字描述的方法，阐述不生动。各种往来交易的发生过程也只能靠学生通过字面来联想、揣摩和记忆。教材字体印刷也只是采用黑白印刷，没有采用彩色印刷，像汇票、支票结算方式，采用黑白文字描述，不如彩色印刷，模拟真实感强，学生对这种估燥的理论知识学习没有学习兴趣，更不善于去作积极的思考。教师在教授过程中，学生们也只是被动地接受知识点、枯燥的理论教学以及理论没有与实践紧密的结合，导致

6、学生被动地接受知识，所学的知识也做不到扎实和稳固。3.教学手段、教学方法落后，不适应新形势下会计教学需要目前，仍有大多数中等职业学校教师采用传统的教学方法，“注入式”、“满堂灌”教学在会计教学中占有主导地位，教师在课堂上讲，学生在下面记，堂堂“爆满”，教师感到疲劳，学生也感到乏味，黑板和粉笔仍是主要的教学工具，以多媒体为主的教学手段仍无法在会计教学中全面展开。教师在授课时费时费力地讲授有限的内容，教学效果不佳，这种教学使学生失去学习主动性，没有突出学生的主体3地位，这种方法培养出来的学生不具有开拓、创新的人

7、才，知识和能力也得不到同步发展。会计教育处在一个经济不断变革和高度信息化的社会中，采用先进的教学工具，来适应教育信息不断更新是一个必然的趋势。4.教师缺乏会计实际工作能力和企业从业经验，缺乏真正意义上的双师型教师会计是一个发展变化快的学科，会计制度不断修改和添加，使得教师的实践经验跟不上时代的发展。有些教师常年从事会计的理论教学工作，实践知识得不到及时更新，教师缺乏会计实际工作的基本操作能力和业务综合能力，缺少从业经验，有些教师出了校门就走上了讲台。他们缺乏到企业实际工作经验，缺乏企业会计实际操作，真实经济

8、活动的经历，使得教师在实训课的教学上缺少举一反三、灵活应用、列举实例的能力。而教辅书的枯燥，缺少实物的辅证，也使教师难以从中获得足够的实训资料，会计实践性教学难以实施。5.实训内容没有与时俱进，实训业务缺少真实感，脱离就业岗位能力需求会计部门通常是一个单位的机密部门，学生到单位实习也很难了解一个单位的整个会计系统。很多单位也拒绝接受前来实习的学生。这样，大多数学生的毕业实习就只能在会计模拟实验室通过实训来完成了。