高职院校辅导员队伍现状研究及对策

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1、高职院校辅导员队伍现状研究及对策摘要：高职院校辅导员队伍存在着知识结构不合理，业务能力不高，理论水平不高，数量不足，工作认同感差和队伍没有完全形成等问题，究其原因，主要是过度追求年轻化，工作事务性，用人单位的买方市场，职务职称评聘、晋升难和缺少团队协作观念等。为解决辅导员队伍建设中的问题，应从构建“学者型”辅导员，组建辅导员梯队，进行辅导员工作会诊制度和建立有效的评价原则等措施着手解决。关键词：高职院校辅导员队伍现状原因对策中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1004-4914（2012）10

2、-102-02一、高职辅导员队伍现状高职辅导员是学生管理的重要力量，在学生思想政治教育、学生事务管理、服务学生等方面发挥着不可替代的作用，辅导员工作的落实情况和辅导员工作的精神面貌如何，直接影响着对学生思想政治教育的导向。当前高职辅导员队伍中存在的一些问题，影响着辅导员作用的发挥。5其一，专业知识需要有针对性，实际工作能力需要加强。在实际工作中，辅导员需要对大学生进行思想教育、行为引导和未来规划，需要解决大学生管理与思想政治教育之间的关系，需要树立大学精神，需要在精神上引导大学生，需要教会大学生进行

3、职业生涯的规划，而这些就需要辅导员具有教育学、思想政治教育、管理学、就业指导等方面的知识，但是现在高校辅导员往往是刚走出大学校门的年轻人，工作经验和生活阅历都很有限，研究能力和实际操作能力都不强。其二，科研水平需要提高。高校学生的思想是非常活跃的，学生可以从书刊报纸和网络上获得大量信息，辅导员要做好当代大学生的思想政治教育工作，就需要不断地研究新情况，解决新问题。当今社会多元化的思想观念比较多，这对涉世不深的大学生来说，是难以分辨的，辅导员就需要从纷繁的事物中、从纷繁的人间百态中找出规律来，辅导员还

4、需要把党的方针政策转变成大学生喜闻乐见的形式来教育学生。时代呼唤辅导员具有较高的思想水平，这也就给辅导员加强自身学习提出了要求。唯有提高辅导员的科研水平，方能解决辅导员的实践水平和理论高度问题。其三，高职辅导员数量不足。按照国家的有关规定，辅导员与学生的师生比应为1∶200，但随着高校的不断扩招，学生数量日益增多，目前大多数高职院校专职辅导员的数量还未能达到这一标准。5其四，高职辅导员自我认同感弱，工作疲惫，成就感低。辅导员工作事情繁杂，工作量大，常常是“两眼一睁，忙到熄灯”，但辅导员，自己觉得没有

5、做成什么事情，工作的目标性低，工作跟在学生后面，辅导员自我认同度低。其五，高职院校辅导员队伍还没有形成，队伍不稳定，流动性普遍。辅导员需要具有广博的知识和丰富的实际工作经验，对于一个个体来说，需要长期的磨炼，辅导员队伍的形成也需要一个过程，但由于辅导员流动性大，还形不成梯形结构的辅导员队伍。二、高职院校辅导员队伍现状的原因分析第一，低学历和过度追求年轻化。其一，高职院校辅导员一般学历较低，高职院校辅导员以本、专科学历为主体，基本上没有研究生学历的辅导员。其二，高职院校辅导员专业要求较乱，对辅导员专业

6、基本上没有要求，没有认识到思想政治教育本身是个专业，对学生管理的重点是教育学生。其三，辅导员队伍过度追求年轻化，年轻固然是资本，但年轻对于学生教育来说就少了一层间隔，少了指导引导的作用。过度追求年轻化不利于辅导员对学生的指导，毕竟辅导员工作的重心是学生的思想教育。第二，工作事务性。其一，在高职院校中，辅导员岗位的“官位”化，也造成工作疲于应付，辅导员做了很多与思想政治教育关系不甚密切的5事，同时，辅导员杂事缠身，根本没有时间和精力去做科研、搞学习，更不用说把理论与学生实际相结合了。其二，辅导员事务性

7、工作冲击了辅导员工作的重心。辅导员需要有时间来研究学生的思想动态，辅导员工作的主要目的是对学生进行思想教育和引导，辅导员的一切事务性工作都是为了对学生进行思想教育服务的。第三，用人制度上的买方市场。由于就业困难，毕业的大学生和研究生都有着先就业再择业的想法，岗位不是就业者选择的结果，而是用人单位选择的结果，名义上的双向选择实质上是用人单位的“单边主义”，用人单位的岗位成了稀有资源，用人单位处于绝对的优势地位，就业者是没有讨价还价的余地的，这种用人单位的买方市场地位造成如下一些后果：（1）本来不是学习

8、思想政治教育专业的人员进入到辅导员队伍中来，这些人不是因为热爱学生工作，更不想当辅导员，而是迫于就业的压力，把辅导员岗位作为一个进入大学工作的跳板，伺机跳到教学或者行政岗位上去。（2）用人单位主观上要求所招辅导员专业需要与其学科设置专业一致，无视辅导员工作是专业性的，这种把辅导员工作看作可有可无，看成什么人都可以做的思想观念是和用人单位的买方地位相关的。（3）用人单位的考试主义。用一份试卷来选择人，专业可以放宽，这样在一定程度上使学习思想政治教育专业的毕业生不能进入到