孝德文化长廊解说词(20130304)

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1、孝德文化长廊解说词（一）各位嘉宾，大家好！欢迎大家来到南头城小学“孝德文化长廊”，“百善孝为先”、“孝为德之本”。下面，我先给大家介绍我们这个长廊的第一部分——孝德牌匾。“百善孝为先，常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先”，这是清代学者王永彬的名言，出自《围炉夜话》，《围炉夜话》一书教人读书明理，让人诚信积德，“不为富贵所动，常将忠孝记挂”。王永彬是一个很有孝心的人，对朋友友善；他过着隐居生活，以教书为业，不愿为官，甚至在县令听说他很有才，虚心去拜访他时居然挖墙出逃。他写有包括《围炉夜话》在内的三部书稿，两次参与县志的修撰；七十八岁去世。他的后代人丁兴旺。传

2、到现在已有了第八代，整个家族有几百人，大多住在湖北枝江石门村附近。王永彬对孝德的论述和对孝行的实践，近两百年来，一直在影响着后人。请大家抬头看，在横梁上展示的都是选自中国古代经典著作的名言警句，这些名言警句都阐述了“孝”在我们为人做事方面应该遵循的原则。我们学校在推行“主题阅读”，许多班级的同学在诵读《弟子规》，横梁上不少的名句就出自《弟子规》。在大厅的廊柱上，“仁义礼智信、温良恭俭让”等十个大字，在“孝”的统领下，成为每一个人应该培养的美德，廊柱中间的美德故事，图文并茂，让我们同学学有榜样。（我的介绍到此，请大家继续参观）3孝德文化长廊解说词(二)接下来由我给大家介绍“二十四

3、孝故事”节选，请大家跟我来。在教室旁的每一个窗下，都有一个故事，这些故事从不同的角度，向我们讲述了许许多多与“孝”相关的故事，让我们在读故事的过程中，感受“孝”；用“孝德”指导我们的孝行。古代二十四孝故事中，有些有迷信色彩的，我们没有选用，选用的是在今天依旧有现实意义的二十一个。如《亲尝汤药》，讲述的是汉文帝对自己母亲的孝顺，侍奉母亲从不懈怠，母亲有病，他必定亲自服侍，母亲喝的汤药，他都要亲口尝过才放心。他当皇帝24年，重德治，兴礼仪，注重发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与景帝的统治时期被誉为“文景之治”。一个人在家能够孝顺父母，在外能与人友好相处，相

4、信他在工作中一定会想别人所想，能够心中装着他人，努力把工作做好的。所以古人说，“百行孝为先”哪。孝德文化长廊解说词(三)这些古代孝德故事，对我们现代人的影响也是很大的，在当代也出现了许许多多的孝德故事。我们的孝德文化长廊也节选了其中的六个，展示出来，让同学们学有楷模，这些故事分别是：黄来女“带父求学，克难成才”，戴永胜“千里寻医，十年救母”，刘霆“少躬背母，爱心传递”，陈立强“独身养母，攀岩尝草”，曹于亚“跪求捐肾，侍父勤读”，刘芳艳“爱救病父，学携盲母”。在这些当代孝德故事中，我们可以看到，为人子女对父母的爱：遍尝百药医治亲娘、背着盲母坚持读书……无论父母是富是贫，不管父母病

5、有多重，孩子都能够不离不弃，这就是“孝”的力量，是“孝”让人克服了重重的困难。故事让人感动，更让人学有榜样。（各位嘉宾，我介绍的孝德故事到此结束，请大家继续参观）3孝德文化长廊解说词(四)欢迎大家继续参观。孔子说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”我们尽孝是天经地义的事情，在家敬父母，在校爱师长，胸怀祖国志，常怀感恩心，无论干大事还是成伟业，都以孝为基础。我先给大家介绍的是伟人的孝德故事，我们大家熟悉的有许世友、陈毅、朱德、邓小平等，虽然他们身居高位，为了革命工作不能时时侍奉在父母身边，但是只要有机会，他们都会用不同的行动尽孝心、行孝道，老一辈革命家的行为，不仅影响他们的

6、后代，也影响着我们这些小学生。古人爱写诗，用诗词表达对父母的爱，我们读过的古诗中就有“谁言寸草心，报得三春晖”，父母恩情比天大，我们又怎能忘记呢？父母付出不求回报，但是我们受恩不能忘本，要用行动报答父母养育之恩和社会的培育之情。“孝”字由两部分组成，上面是“父”，下面是跪着的孩子，作为孩子，需要对父母辈表达恭敬之意。这面由不同字体组成的“孝”字专栏，将登载由我校老师、学生和家长评选出来的十二个“孝德之家”的事迹，学校已经启动这项工作，评选出部分“孝德之家”。孝德文化长廊解说词(五)学校大力弘扬“孝德文化”，通过校园文化建设，将孝德文化以图文并茂的方式呈现，通过主题班队会，把孝德

7、教育与学生习惯养成教育结合起来，通过家庭教育“五个一”活动，要求同学们每周为父母做一次家务，捶一次背，说一句问候话，过年过节为父母制作一张贺卡，洗一次脚。从小事做起，让父母少操心，让父母放心，让父母开心。这里提出了孝敬父母的十大倡议和感恩父母的做法，请相信，我们一定会好好孝敬父母、尊敬师长的。作为孩子，我们有这个义务，作为公民，我们有这个责任。“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、开放兼容”是广东公民的道德规范，“孝，德之始也；悌，德之序也；信，德之厚也；忠，德之正也。”孝悌信