识字二到语文园地六

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1、课题1、比一比课型新授课课时第1课时教学目标知识与技能目标：认识12个生字。知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思。过程与方法目标：通过指导正确、流利地朗读课文，学生学会量词的运用。情感、态度与价值观目标：培养学生正确的量词使用习惯。重点难点1、认字和朗读课文。2、掌握两组反义词，学会正确使用一些量词。学法指导自主识字、合作交流教具学具多媒体课件或挂图通案个案一、看图识字1、出示课件或挂图：这是一个农家小院，仔细看图，找找农家小院里有哪些动物，哪些植物。2、学生说事物名称，教师相机板书或课件出示带拼音的词语，注意生字用红字显示。3、先请个别同学读词，

2、再齐读。4、同桌互相指读：一个指词，一个指图上事物。二、识记生字1、师：这些词语中为什么有些是红的？（这是生字）下面老师把这些生字的拼音去掉，看看谁还会读。2、学生看黑板或课件练习读词。3、先指名读读，再请会读的同学齐读词语。4、指导认记：杏子、桃子、苹果都是植物，所以偏旁是“木”或“艹”三、揭示课题，初读课文。1、图上的小朋友阿明观察了院子里的事物后，进行了比较，而且还编了一首儿歌，叫《比一比》。板书课题，齐读题目。2、阿明究竟是怎样比的呢？快打开课本读一读吧！3、学生自渎韵文，师指导字音。师范读韵文，注意流畅而有节奏。学生练读。4、指名读韵文，集体读韵文。四、看图学文，共同探究。1

3、、图上的阿明正在干什么呢？（数鸭子）　师：一共有多少只鸭子？（师生一起数鸭子）　这么多鸭子，我们通常叫一（　）鸭子（生回答）２、一群鸭子和一只小鸟比，所以“一边多，一边少”，板书“多—少”。（识记生字“多”“少”并说明这是一组反义词。）3、出示图片说词组：一群羊，一群大雁，一群蚂蚁。4、生活中还有哪些事物是用“一群”来说的？5、小组讨论：阿明还把哪些事物进行了比较？6、全班交流。教师根据学生的回答相机指导。板书：“大—小”，这也是一对反义词。认记“堆”“颗”。生说：一堆（）一颗（）五、课堂检测课堂检测一、我会写音节（）（）（）（）（）群颗堆红杏二、在（）里填上合适的词大——（）多——（

4、）三、我会选群个堆本把一（）桃一（）书一（）杏一（）鸟一（）伞一（）鸭子教学反思36课题1、比一比课型新授课课时第2课时教学目标知识与技能目标：1、会写4个字，认识一种笔画“竖钩”和一个偏旁“土”。2、学习正确使用量词。过程与方法目标：学生在诵读课文中熟悉量词的用法，逐步学习正确使用量词。情感、态度与价值观目标：学习在诵读课文中体会语言的韵味，感受量词的用法。重点难点写字和朗读课文。学会正确使用一些量词。学法指导引导点拨教具学具课件或挂图通案个案一、问题导入1、上节课我们学了些什么？生回答，师指导。2、读生字、生词，引导学生：生词第一行都是（动物）第二行都是（果实）3、指名读韵文。二、

5、指导写字1、整体观察：“牛”“羊”“小”“少”四个字中的竖画都在竖中线上，竖画的两边部分基本对称。2、重点指导：“牛”“羊”注意每横的长度，“小”“少”第一笔的区别。3、师范写，并说笔画名称，生跟着老师书空。4、学生练习写字，教师巡视指导。三、看图说词出事或让学生看书后的图，师指“花”，生说：“一朵花”指名说其他各图，会说哪个就说哪个。教师板书：一（)扇子一（）书一（）衣服一（）鞋一（）西瓜一（）车四、拓展活动1、看看院中还有那些东西，引导学生用上量词说一说。2、教师拿一根粉笔，问：这是什么？生答（一支/根粉笔）并随机指教室中的一些事物，让学生说。学生也可就身边的事物说。3、引导学生自

6、编“比一比”儿歌。五、巩固生字，指导写字。采用多种形式认读生字。六、课堂检测课堂检测一、照样子填空例：一个（苹果）一头（）一只（）一堆（）一颗（）一群（）一棵（）二、写笔顺牛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿羊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教学反思36课题2、自选商场课型新授课课时第1课时教学目标知识与技能目标：1、会认“商、场”等14个生字。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法目标：通过读课文了解自选商场的售货方式。情感、态度与价值观目标：认识自选商场，体会它给我们带来的方便。重点难点认字、朗读课文。体会自选商场给人们带来的方便。学法指导小组探究合作教具学具词卡、小黑板、食品包装

7、袋（盒）通案个案一、激趣导入1、大家一定都买过东西吧！你们去过自选商场吗？自选商场与普通商场有什么不同？2、学生回答，教师相机板书课题：“自选商场”。3、教师启发诱导解释题意，认读“商场”两字，读准翘舌音和后鼻音，并组词。二、学习词语，认记生字。1、（看课文插图）图上的小朋友和妈妈，他们在哪呢？让我们来看商场都有哪些商品？鼓励学生说出名称来。2、出示词卡，让学生反复识记。（指名读，学生开火车读，多种方法识记。）教师随时纠正学生的读音。“奶”是鼻