环境工程专业建设规划

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1、环境工程专业建设规划2006-2010年一、专业基本情况…………………………………………………………………21、专业特点及国内发展现状………………………………………………………22、专业沿革…………………………………………………………………………23、专业现状和存在问题分析………………………………………………………4二、专业建设指导思想和基本思路………………………………………………4三、专业建设目标…………………………………………………………………51、专业定位、专业方向和专业特色……………………

2、…………………………52、专业人才培养目标和培养模式…………………………………………………53、专业发展规模…………………………………………………………………54、专业建设总体目标……………………………………………………………5四、专业建设的任务和措施………………………………………………………61、教学内容和课程体系建设……………………………………………………62、教学改革与研究………………………………………………………………73、教材的选用与建设……………………………………………………………10

3、4、教学质量监控…………………………………………………………………11五、师资队伍建设规划……………………………………………………………111、专业师资队伍现状……………………………………………………………122、专业师资队伍建设目标………………………………………………………123、专业师资队伍引进、培养计划………………………………………………124、师资队伍建设的具体措施……………………………………………………12六、实践教学建设规划…………………………………………………………131、专业实验室

4、建设规划…………………………………………………………132、实习类课程建设规划……………………………………………………………153、课程设计…………………………………………………………………………15七、学风建设………………………………………………………………………16八、专业建设的保障和组织实施………………………………………………1615一、专业基本情况1、专业特点及国内发展现状环境问题是全球性的重大问题之一。人类自20世纪70年代开始正视工业革命以来发展中的环境问题，综合性的环境类学科得到迅猛

5、发展。我国教育部于1995年将环境科学与工程专业列为一级学科以来，环境类专业的高等教育事业发展尤为迅速。环境工程学是一门研究运用工程技术和有关学科的原理和方法，保护和合理利用自然资源，防治环境污染，以改善环境质量的学科。　　环境工程的形成历史并不很长。随着现代社会人口的急剧增长，经济活动范围的增加，人类对环境的影响越来越大，有些影响是负面性的影响，导致环境遭受破坏。为了寻求人类与周围环境相处的最佳结合点，人们开始了对环境进行系统的研究。60年代中期，美国开始了技术评价活动，并在1969年的《国家环

6、境政策法》中，规定了环境影响评价的制度。随后陆续出现了环境工程学的专门著作，形成了一门新的学科。紧接着，美国一些著名大学开设了环境工程学专业，不久，世界各地的很多知名大学也都相继开设了这一专业学科。环境工程学专业现在发展十分迅速，已经成为一门在世界各地大学里所开设的相当普及的学科。1979年，我国在清华大学开办了全国第一个环境工程专业。此后，环境工程专业得以迅猛发展，在不到20年的时间里，我国高等院校中已有将近140所左右的大学开设了环境工程方面的专业（为高校合并前的教学统计）。通过这几年的发展，

7、在国家有关法规政策（如《环境保护法》、《大气污染防治法》等）的宣传和推动下，我国已经培养了一批跨世界的环保专门人才。随着环保产业的兴起，环境工程专业将成为一个新的热门专业。　　与世界的接轨，环境工程专业也将会接受国外更多的先进思想，先进工艺和方法，以提高我国环境工程专业的教学水平和科研实力。我国的环境工程专业属于一个新的专业学科，也正因为新，使我国的环境工程专业在建立之初就处于一个高水平的起点上2、专业沿革1995年将环境科学与工程专业列为一级学科以来，环境类专业的高等教育事业发展尤为迅速。199

8、8年教育部颁布新的《普通高等学校本科专业目录》，全国普通高等学校普遍进行了本科专业整理和学科专业结构调整工作15,吉林建筑工程学院环境工程专业是于2002年在给排水专业的基础上设立的。于2002年开始招收环境工程本科学生。每年招生人数为1-2个班。2004年，在第九次硕士点申报工作中，我校取得了市政工程硕士学位授予权。2005年，在第十次硕士点申报工作中，我校取得环境工程专业硕士学位授予权。为吉林省环保事业的发展，做出了贡献。我校环境工程专业以原给排水专业为依托，借势教育资源的优化