实验技术人员在实验教学中作用探析

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1、实验技术人员在实验教学中作用探析【摘要】创新精神与实践能力的培养是素质教育的要求，也是大学教学改革与发展的指向。要培养适应社会发展要求的合格人才，拥有一支适应现代教学、科研工作需要，作风过硬、技术精湛、知识和能力结构合理的实验技术人员队伍是提高实验教学质量，完成合格人才培养不可忽视的力量。本文就实验技术人员在教学科研中地位和作用，对这支队伍的价值加以探讨。【关键词】实验教学；实验技术人员；素质作者单位：116044大连医科大学检验医学院通讯作者：赵春艳学生动手能力的培养是从实验教学开始的。任何一门医学课程都离不开实验教学，实验教学质量的好

2、坏直接影响到学生对理论知识的理解和对操作技能的掌握。随着科学技术的不断进步，教学手段的不断更新，实验教学的方法也在不断改善。实验教学质量的提高，固然离不开教学设施等硬件的建设，同样也取决于实验技术人员的业务素质、服务意识和创新能力。实验技术人员是提高实验教学质量的软动力。1实验技术人员的业务素质7培养造就一支掌握现代生物实验技术的高水平实验技术队伍，是医学院校建设中的一项重要内容。实验技术人员的素质包括思想道德素质和业务素质。其中业务素质主要包括基础理论、专业技能及管理水平三个方面。1.1扎实的知识储备随着教育事业的不断发展，各学科之间交

3、叉渗透，各种实验设备和技术的综合应用,要求高等学校实验技术人员具有扎实的专业知识和较高的技术水平，不仅要掌握和应用该系统的相关知识，而且还要懂得一些维修管理的信息。同时实验人员必须系统掌握所从事专业的教学内容，加强相关的基础课和专业课的学习，达到理论上具有一定的深度和广度。随着科学技术的迅速发展，还要根据需要进行知识的定向调整，不断更新完善知识结构,扩充知识储备,动态地适应教学与科研工作的需要。1.2娴熟的实验技能良好的实验操作技能包括资料查阅能力、实验操作能力、分析解决能力、教学科研能力和一定的管理能力等。这些技能是高等院校实验技术人员

4、必须具备的能力。开展科学研究，是高校教师的一项基本任务。科研能力是构成实验技术人员最基本的素质。通过科学研究，实验技术人员可以提升理论修养，拓展知识视野，丰富实践经验，提高分析解决实际问题的能力，在科研实践中不断提高自身的综合素质。1.3科学的管理水平7实验室是高等院校教学和科研一线基地。实验室管理包括人员管理、实验教学管理、仪器设备管理、实验室安全管理及日常工作管理等。实验室管理水平的高低,对于提高教学、科研质量、培养合格专业人才、增加仪器设备共享的利用率和实验室的开放率具有决定性的作用。因此，要提高管理的智能和水平、完善管理的方法和手

5、段、建立和健全科学管理制度，强化实验室的管理。2实验技术人员的服务意识和水平实验技术人员的工作都是教辅工作，教辅工作的实质是辅助完成教学和科研任务。医学微生物学实验技术人员的服务意识体现在以下几个方面：2.1试验菌种的保存由于微生物是活性生物，要求实验技术人员必须掌握菌种的保存方法，除冷冻保存外，教学常用的菌种需要定期传代。因为高校假期较长，所以无论是暑假还是寒假，只要到了菌种传代时间，实验技术人员都会准时来实验室进行菌种传代。有时遇到菌种被污染，为了保证上课质量，必须一代代纯化培养、然后再做生化鉴定，直到选出标准生物学特征的菌株为止。为

6、了确保每次实验课准备的菌种具有标准的生物学性状，根据授课内容的不同，菌种的培养时间有所不同，如药敏试验的菌种需要幼龄菌，应缩短培养时间等。2.2仪器到日常维护7常用仪器做到日常养护和简单维修，特别是显微镜的维护。显微镜是检验专业学生的另一双眼睛。课堂上每一个菌体的生物学性状都需要学生掌握，所以显微镜的好坏直接影响教学效果，因此，每次实验课后，要求实验技术人员都要把显微镜逐一彻底脱油处理，检查每个旋钮是否好用，发现问题及时解决。每个学期实验课结束后，实验技术人员都要逐一把显微镜的镜头拆卸下来，反复处理，处理不了的，联系厂家解决，确保下学期能

7、正常使用。建立大型仪器使用手册到位制度，做到使用者记录使用情况，管理人员负责维修管理。2.3实验环境管理由于病原微生物都具有一定的感染性，所以对微生物实验室环境卫生要求尤为重要，除了常规的清扫外，每次课后都要对学生实验台面做消毒处理，打开紫外灯进行空气杀菌处理，紫外消毒后还要打开窗户，通风换气，以减少臭氧气味对学生健康的危害。2.4课前预试实验技术人员必须做到每个实验都做提前预试，针对每次课的授课内容提前预作一遍，检验一下菌种、培养基、生化发酵管及各种试剂等各个环节对实验结果的影响，发现问题及时弥补。2.5以学生为教学主体坚持实验室开放制

8、度7学生是教学的主体，实验室开放是实验教学改革的内容之一，是提高学生动手能力，培养学生科研兴趣的有效途径。实验室开放包括实验内容的开放和实验时间的开放［1］。在实验室开放过程中实验技术人员既是