学校教研工作总结

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1、学校教研工作总结学校教研工作总结为了增强教学教研工作的“全体优化、系列操作”，以构成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，致力进步教师教学教研程度，进步教学品质，办人民满意的教育，我校一直落实县教育局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》，踊跃推动基础教育课程改革，以提升教师业余化程度为指标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为次要途径，狠抓教学常规，增强品质监控，把素质教育思维真正落实到教育教学实践中，从而进步了学校教育教学品质。一学期以来,我校次要开展了以下一些教学教研工作：一、

2、扎实开展教学常规治理工作，促进教研品质的提升增强教学常规治理，是落实教育计划的根本保证。因此，咱们一直落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》。结合我校实际认真制订了教学教研工作计划，网，并组织各学科教研组制订活动计划，明晰思绪。严厉按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实状况，发现成绩及时反馈并进行跟踪检查。1、落实教学常规的治理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，咱们依然增强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五

3、有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，品质要“高”。教师的备课做到备教法，备先生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集景象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”指标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学领会等环节。开展

4、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课品质的进步。2、增强教学品质监控，建立各学科阶段考试品质跟踪报告制度，期中和期末知识测查品质跟踪的报告制度。在肯定教学品质在原有基础上有进步的做法同时，组织教师认真讨论、总结教学失误所在，及时补救，致力实现教学品质的稳步上升。学校能精确掌握各班的教学品质状况，及时反馈，及时指点，重视各学科问题的实质性进步。3、抓好“培优补差”工作，抓好先生良好学习习气的养成教育。教师全面关怀先生，尊重先生，学会聆听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：进步优先、激励优先

5、、面批优先、辅导优先。同时与家访活动严密结合起来，有效提洼地“培优补差”工作的实效性。4、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查状况，写出相应的小结，对存在的成绩及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。经过庄重认真、细致具体的工作，咱们把教学常规落实到了实处，学校的教学品质也在稳步上升。二、抓实课堂教学，进步课堂教学效果1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年咱们踊跃开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下

6、，开展了听课评课活动、教学研究活动。鼓励教师踊跃参加中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文强老师获得了优秀的问题。2、注重教师业余程度的发展，鼓励教师踊跃参加学历提升，学校继续建立师德师风建设的长效机制，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织整体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的钻研和讨论，体会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的指标任务，用课

7、程标准中说明的教育教学新理念，指点教学实践，创造性地应用教材，使教材无利于先生踊跃探求，自动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思维、教学方法及时来到教师身边，始终给教师充电、加压，利用所有可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，始终进步教师的业务素质。学期末学校正教师的业务学习状况进行检查与考评。三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在整体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体如今课程标准之中。注重对先生学习过程与方法，情感态度和价值观的造就，疏导先生自动参与，亲自实践，独

8、立考虑，合作探索，从而实现学习形式的转变，改变单一的记忆，接受，模拟的被动学习形式，发展先生搜集和解决信息的能力，获取新知识的能力，分析处理成绩的能力，以及交流与合作的能力。四、扎实开展校本教研，促进教师业余化的发展。继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校本身实际，完善相干制度，把短期计划与长期布局相结合，开展方式多样的校本教研活动，注重理论学习，重视教材钻研，增强教法研究。注重综合实践活动课程的钻研与实施，结合地域优势，踊跃创造条件，致力开发并开设校本课程。各教研组