广东建设职业技术学院

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1、广东建设职业技术学院计算机应用技术专业人才培养方案计算机系编制2006年6月目录教学计划1《计算机操作基础》课程教学大纲19《计算机操作基础实训》课程教学大纲24《程序设计基础》课程教学大纲26《信息管理学》课程教学大纲34《C语言程序设计教程》课程教学大纲39《C语言程序设计实训》课程教学大纲45《数据结构》课程教学大纲49《VISUALBASIC可视化编程》课程教学大纲56《数据库原理与设计》教学大纲64《计算机网络与组网技术》课程教学大纲69《计算机网络与组网技术实训》课程教学大纲74《WINDOWS服务

2、器配置与管理》课程教学大纲78《计算机网络管理与安全技术》课程教学大纲85《多媒体技术与应用》课程教学大纲91《网页设计与制作》课程教学大纲95《网站创建实训》课程教学大纲99《SQLSERVER应用开发》课程教学大纲102《网络数据库开发实训》课程教学大纲110《管理信息系统》课程教学大纲113《管理信息系统实训》课程教学大纲118《电子商务》课程教学大纲122《JAVA程序设计》课程教学大纲126《J2EE技术与应用》课程教学大纲131《XML程序设计》课程教学大纲136《ASP.NET应用程序开发》课程教

3、学大纲140《ASP.NET应用程序开发实训》课程教学大纲145《CRYSTALREPORTS(水晶报表)》课程教学大纲148《AUTOCAD及其二次开发》课程教学大纲156《DELPHI程序设计》课程教学大纲164《POWERBUILDER程序设计》课程教学大纲170《计算机专业英语》课程教学大纲175《交换机与路由器》课程教学大纲180《企业资源计划(ERP)》课程教学大纲185教学计划一、规格修业年限：三年招生对象：高中毕业生办学层次：高等职业技术教育二、指导思想计算机科学技术是信息技术的核心和动力，它渗

4、透到当代社会生活的各个领域。计算机应用水平的高低是一个国家或地区现代化水平高低的重要标志。计算机应用专业的毕业生面对的社会岗位多种多样，从工业、农业、军事、商业、经济到服务业、教育科研等方方面面都离不开计算机。我国的经济建设正处于快速发展阶段，在人才需求上更具知识的领先性、专业的特色性。高职高专教育培养目标上更突出“职业性、岗位性、实践性和实用性”的特点。为了突出高等职业教育的特色，结合本地区的实际，依据全国高职高专教育计算机类专业指导委员会编制的计算机软件技术专业教育标准和培养方案制定本专业教学计划。三、培养

5、目标本专业培养的是与社会主义现代化建设要求相适应的、具备德、智、体、美等全面发展、具有科学的世界观、价值观，牢固掌握专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备计算机应用技术及相关职业能力，掌握信息处理和信息管理技术、具备程序设计、信息系统软件开发和维护能力的高等技术应用性专门人才。毕业生应具备以下几方面的业务知识和能力：1.懂得马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义基本理论。有事业心，有社会责任感，有良好的职业道德和品格。2.有较强的理解能力，表达能力和文化素质。具有体育运动卫生知识和运动技能，养成锻炼身体

6、的良好习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求，保证身心健康，全面发展。153.具有一定的英文水平，能够较顺畅地阅读和书写本专业岗位所涉及的英文信息和相关技术资料，并要求获得《高等学校英语应用能力》等级证书。4.具有比较扎实的计算机应用技术的专业基础知识和实际应用技能；并掌握面向对象编程技术、可视化程序设计技术，掌握数据库设计与管理技能。5.熟练掌握企业信息处理和信息管理技术，并能进行信息系统软件开发和维护。6.掌握本专业所需的计算机硬件、计算机网络的基本知识和应用技能。学生毕业时应获得学历证书及相应岗位资格证和职业

7、等级证书四、面向的岗位(群)由于计算机技术的应用渗入到社会的各个领域，该专业的毕业生应具有较广的就业范围，如：企事业单位从事计算机信息处理和信息管理、信息管理系统软件开发和维护工作。此外，当涉及到产品开发时，则将要求其具有一定的营销能力；当涉及到检测产品的性能时，则要求其具有一定的定性、定量分析能力。主要岗位：计算机信息处理和信息管理工作；信息系统开发的初级编码工作；网页制作、网站管理与维护工作；软件销售工作；计算机系统应用维护、技术支持工作；次要岗位：多媒体制作工作；办公自动化、业务软件的使用与维护工作。五、

8、培养目标分解职业能力专业能力知识与技能构成课程序号基本素质与能力政治及思想品德素质思想品德修养1毛泽东思想知识2邓小平理论和“三个代表”重要思想知识2法律法规常识1刻苦耐劳、团结协作、务实肯干的作风1115形势与政策知识7实用英语能力英语基本词汇运用能力9英语专业词汇运用能力公共及科技英语语法运用能力普通英语读物、资料、文件的阅读理解能力日常英语人际交往能力专业技术资料、文件的阅读理解