标点符号顿号问号引号

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1、高二语文“十一”假期作业之三编制：王森审核：倪翠英班级：姓名：学号：日期2013.10.2一、命题特点及趋向　　《考试说明》明确要求"正确使用标点符号"，能力层级为D。高考一般把标点符号的考查放在Ⅰ卷，每道题考查三四种不同的标点，题型以选择题为主，也可能在Ⅱ卷中与病句或简明、得体等结合起来判定并修改，也可能放在文言文中考查句读。测试范围主要集中在顿号、分号、冒号、问号、破折号、括号、引号等标点符号的使用上。　　高考对标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性，学生要能正确判定或使用标点符号，首先要熟悉标点符号的有关规定，

2、其次要能理解句（段）意思，分清句（段）类型与结构。二、考点剖析问号（一）问号的基本用法1.疑问句末尾用问号。示例：⑴今天你怎么没给我打电话？⑵那里的冬天冷吗？⑶你是吃米饭还是馒头？2.反问句末尾一般用问号。示例：所有这些，难道不是事实吗？（二）提示1.选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例：是英雄造时势，还是时势造英雄？3.倒装句，问号应该放在全句的末尾。示例：明天放假吗，张老师？4.位置禁则：问号不出现在一行之首。（三）问号使用常见差错1.句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句

3、末或句中却用了问号。如：*我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号）*他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（第一个问号应改作逗号，第二个问号应改作句号） 顿号（一）顿号的基本用法4句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。示例：在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。（二）提示1.并列词语如果结合较紧，中间没有明显的停顿，不要用顿号分隔。示例：工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖

4、离退休干部。2.并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。示例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。3.相邻两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。示例：两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟。4.相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要加顿号。示例：初中一、二年级‖国棉六、七厂‖八、九两个月‖退居二、三线‖17、18号楼‖102、103路无轨电车。5.并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。但

5、作为一种技术处理，也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用，可以避免“满纸黑瓜子（顿号）”。示例：⑴在这个句子里，“伟大”“光荣”“正确”都是形容词。⑵中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。⑶总复习题中（5）（6）（7）三道题都是一元二次方程。6.“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。7.位置禁则：顿号不出现在一行之首。（三）顿号使用常见差错1.没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。如：*城市发展的近期和远景规划，包括土地的

6、开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（应作：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。）2.“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号。如：*由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号）

7、*5年来，此装置先后取得了一系列具有自己特色、并达到国际先进水平的物理参数和指标，引起国际核聚变界的广泛关注。（“并”前面的顿号应去掉或改作逗号）*如果后天下雨、或者我突然有事，我就不能到你那儿去了。（“或者”前面的顿号应去掉或改作逗号）3.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。引号4引号的运用与引文末点号位置的确定：1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓或具有特殊含义的词语、表反语讽刺、

8、需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。2、非直接引用不用引号：例：⑤吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”［解析］此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。3、加引范围要清：例：⑥耿大妈