2013会计学教案(会计学方向)

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1、会计学科课时计划《会计学》课程教学进度安排表周次(日期)教学内容课时计划(节)备注第1周月日—月日第1章概论第一节会计的产生和发展第二节会计的含义和特点第三节会计的职能和目标2课堂教学第1周月日—月日第四节会计对象第五节会计核算的基本前提和会计信息质量要求2课堂教学第2周月日—月日第2章会计科目和账户第一节会计要素2课堂教学第2周月日—月日第二节会计等式2课堂教学第3周月日—月日第三节会计科目第四节会计账户2课堂教学第3周月日—月日第3章复式记账第一节复式记账原理第二节借贷记账法2课堂教学第4周月日—

2、月日第三节总分类账户和明细分类账户2课堂教学第4周月日—月日第4章会计处理方法第一节会计确认第二节会计计量第三节会计记录第四节财务报告第五节会计循环2课堂教学第5周月日—月日第5章借贷记账法的运用第一节制造业生产经营过程核算的基本内容第二节资金进入企业2课堂教学第5周月日—月日第三节供应过程2课堂教学第6周月日—月日第四节生产过程课堂教学130会计学科课时计划周次(日期)教学内容课时计划(节)备注第6周月日—月日第五节销售过程和财务成果2课堂教学第7周月日—月日第六节资金退出企业2课堂教学第7周月日—

3、月日制造业经济业务核算练习2课堂教学第8周月日—月日第6章账户的分类第一节账户分类概述第二节账户按经济内容分类第三节账户按用途和结构分类2课堂教学第8周月日—月日第7章会计凭证第一节会计凭证概述第二节原始凭证2课堂教学第9周月日—月日第三节记账凭证第四节会计凭证的传递和保管2课堂教学第9周月日—月日第7章会计凭证实践一(原始凭证)2实践教学第10周月日—月日第7章会计凭证实践二(记账凭证)2实践教学第10周月日—月日第8章会计账簿第一节会计账簿概述第二节会计账簿的设置与登记2课堂教学第11周月日—月日

4、第三节对账和结账2课堂教学第11周月日—月日第8章会计账簿实践一(总账和日记账)2实践教学第13周月日—月日第8章会计账簿实践二(总账和明细账)2实践教学第13周月日—月日第9章财产清查第一节财产清查概述第二节财产清查的方法2课堂教学第13周月日—月日第三节财产清查结果的处理2课堂教学130会计学科课时计划2013-2013学年度第1学期工管(会计学学方向)专业本科班周次(日期)教学内容课时计划(节)备注第13周月日—月日第9章财产清查实践(银行存款余额调节表)2实践教学第14周月日—月日第10章会计

5、核算组织形式2课堂教学第14周月日—月日第11章财务报告第一节财务报告概述第二节资产负债表2课堂教学第15周月日—月日第三节利润表2课堂教学第15周月日—月日第四节现金流量表第五节财务报表附注第六节财务报告的审核与报送2课堂教学第16周月日—月日第11章财务报告实践(资产负债表、利润表的编制)2实践教学第16周月日—月日第13章会计工作的组织第一节会计工作组织概述第二节会计机构第三节会计法规第四节会计档案课堂教学130会计学科课时计划13工管本科(会计学方向)班会计学课程成绩记分表13-13年第1学期

6、学号姓名平时成绩平时总评期末考试总评备注123456781234567891011131314151617181920212223242526130会计学科课时计划13工管本科(会计学方向)班会计学课程成绩记分表13-13年第1学期学号姓名平时成绩平时总评期末考试总评备注1234567827282930313233343536373839404142434445464748495051130会计学科课时计划13工管本科(会计学方向)班会计学课程成绩记分表13-13年第1学期学号姓名平时成绩平时总评期末

7、考试总评备注1234567852535455565758596061626364656667686970130会计学科课时计划《会计学》课程说明130会计学科课时计划一、课程的性质与任务《会计学》是面向工商管理专业会计学科方向的专业基础课,是阐述会计学基本原理、基本方法的一门课程。该课程既有特定的理论和方法体系,又具有较强的技术性和实践性,理论与技能两者相互结合。其基本任务是使学生掌握会计学的基本原理与方法,掌握会计工作循环的基本操作技能与会计信息生成的基本程序,完善和拓展学生经济管理方面的纵合知识结

8、构,增强对经济管理的认知,提高操作能力,并为从事会计工作打下一定的基础。本课程教学学时总计64学时,周学时4学时,其中理论学时52,实践学时13学时。二、课程能力培养目标(一)培养与形成对会计实践、会计核算思想、会计基本理论的理解、分析和应用能力:是指对会计历史发展的理解能力;对会计操作、会计核算思想、会计基本理论的分析能力;对会计理论的应用能力,对会计学科发展的洞察能力。(二)培养与形成对企业会计环境的分析能力基础:指对企业的外部环境、内部条件的分析判

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