计算机网络课程设计——校园网络规划

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1、计算机网络课程设计题目：校园网络规划专业班级：姓名：学号：指导教师：22目录前言第1章学校描述第2章需求分析2.1网络现状与需求2.2子网与VLAN规划2.3实现的信息服务2.4存储系统分析2.5系统及数据安全分析2.6QoS2.7网间隔离第3章拓扑图及方案整体描述3.1主干网传输方案设计3.2Internet接入方案3.3远程登录协议3.4子网划分与VLAN设定3.5网间隔离方案设计3.6存储方案3.7设备选型3.8软件3.9信息服务方案3.10综合布线方案第4章网络管理第5章系统主要设备报价课程设计总结22前言随着网络技

2、术、INTERNET的发展和CERNET的迅速壮大，很多学校建成校园网并接入CERNET。校园网的建设已成为高校实力与发展水平的标志。学校办学的规模、层次正在迅速地扩大和提高，建设一个先进、实用的校园网，实现校内外信息的快速传递，使教学、科研、管理步入信息化、网络化，从而提高办学水平和办学效益已成为必然选择。作为一个完善的现代化的学校，要想实现校园的信息化和办公自动化，适应未来发展的需要。一个稳定快速的网络系统是必须要建立的。在整个网络建设中考虑到实际情况，应该充分利用产品的高可靠性、低成本性等突出特点，构建一个安全、可靠、

3、高效的校园网络平台。校园网建设的目标简而言之是将校园内各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园园区内部的Intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。在校园内部实现资源高度共享，为教学、科研、管理提供服务。22第1章学校描述本校占地300余亩，分为教室，办公和生活三个区域外加一个远程教学点（相距5KM）。教学区有教学楼，实验楼和图书馆各一栋，生活这有两栋宿舍楼和食堂等机构，但还没有进行现代化管理。表2-1信息点分布表大楼楼层信息点信息点合计到网络中心距离教学楼5：教室LAN11262200M5：教

4、室LAN250实验楼4：多媒体教室LAN115115200M4：网络实验室LAN2100图书馆5：网络中心55330M办公楼5：教学管理1050220M1~5：办公室40远程教学点分校LAN1321825KM分校LAN2150宿舍楼A200200300M宿舍楼B200200300M合计81481422第2章需求分析2.1网络现状与需求有许多学校很早就开展了计算机辅助教学，并建立了大规模的计算机实验室，学校拥有计算机上千台，但由于目前各个系统都是自己组建自己的内部网络，采用的软件平台、硬件平台和网络结构各不相同，因此随着学校网

5、络发展和各个学校之间互联网络的建成，现有的网络结构与水平已经不能适应高速发展的信息网络建设，主要表现在：1．由于网络应用系统是各系根据本系自己的教学、实验、工作的需求组建的，因而各种信息既有大量的冗余，又有相互冲突。同时由于各套网络系统的开发单位不同，技术水平参差不齐，因此信息的规范化程度低，各部门信息无法共享，交互操作的难度很大。2．各办公室、各工作终端有自己的传输线路，传输速率不等，速率低且安全性、可靠性差，不利于统一管理，随着工作终端的增多，此问题将日益突出。3．由于当时组建网络时都是由本专业自己开发，因此存在多种机型

6、，多种操作系统，多种协议，网络异构等情况。所以很难实现资源共享、系统互访、统一管理，对于后期的开发难度很大，这将影响实现办公自动化。4．由于大部分系统没有实现客户机/服务器模式。因此系统远程互访时，需要较大的带宽。5．由于校园内计算机之间对Internet都只能通过自己使用拨号网络方式连接，尽管目前学校已经拥有了自己的Internet网络出口于自己的IP地址，这些优势资源大家还是不能实现共享。6．随着多媒体教学、远程教育、图像监控等业务的开展，校园网本身的业务范围不断扩大，对学校的网络性能提出了新的要求。由于现有应用系统存在

7、上述缺陷，而实际发展需求不可能在短时间内对所有网络系统进行更换，因此必须对目前的现状和需求进行科学分析，制定出全局网络的规划，既能满足发展，又要容纳现有系统，具体要求如下：1．提供各种灵活多变的联网方式，系统要有一定的壳扩容性和可扩展性。2．提供高速平台与足够的带宽，为将来的OA系统、图像系统、Internet/Intranet、远程教学、多媒体教学应用等系统提供一条可靠、健壮的信息高速公路.3．必须对整个校园网进行有效地集中资源管理和网络管理。4．可以为校园内各个系统之间提供邮件服务、BBS服务、文件服务、WEB服务等各种

8、服务。222.2子网与VLAN规划1.基于端口的VLAN划分这种划分是把一个或多个交换机上的几个端口划分一个逻辑组，这是最简单、最有效的划分方法。该方法只需网络管理员对网络设备的交换端口进行重新分配即可，不用考虑该端口所连接的设备。2.基于MAC地址的VLAN划分MAC地址其实就是指网卡的