楚雄师范学院数学系数学与应用数学专业教育实习规程

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1、楚雄师范学院数学系数学与应用数学专业教育实习规程（2005年11月经系教学委员会讨论通过并正式执行）第一章教育实习目的和意义教育实习是师范院校教育教学实践的中心环节，是师范院校课程体系的重要组成部分，是师范生在校学习质量的综合检查。通过教育实习可以增强师范生的就业能力和培养学生忠诚敬业、乐于实践、追求创新的良好品质。同时通过教育实习也为学生创造了将自己所学的基础知识、基础理论和基本技能运用于实践，培养能力、增长才干、了解社会、深化认识的机会，增强热爱教育工作的专业思想，坚持投身教育事业的信念。第二章实习形式教育实习采取集中实习的方式进行，但个

2、别特殊情况可采取自主联系的方式开展实习工作，要求自主联系实习的学生必须在校试讲优秀，而且要有自主联系实习的学校证明。教育实习的目的是充分锻炼和培养学生的实践能力与社会就业能力，学生在我系指导教师的带领下，有组织的到实习学校报到并进行实习。学生实习期间希望实习学校及指导教师对实习学生严格要求，顺利完成教育实习任务，实习结束后请指导教师对实习生的实习情况作出客观的评价，填写好实习手册中的实习鉴定表。第三章教育实习的组织领导在学院有关部门的领导下，数学系高度重视教育实习工作，成立了系教育实习工作领导小组，由系主任担任组长、副主任担任副组长以及相关教

3、师担任组员组成的数学系教育实习工作领导小组。第四章实习时间及总体安排1.根据国家颁发的教学大纲和教学计划规定，数学与应用数学专业实习于第七学期进行教育实习，实习期为六周。2.实习学校由系实习领导小组负责联系，为确保实习的质量及适应目前就业的形势（高中扩招），实习地点主要安排在楚雄州各地完全中学实习。3.实习前由系实习及“4含2”模式领导小组组织学生进行实习动员及岗前培训。第五章实习内容和要求实习内容：在整个实习期间，每个实习生都必须进行数学课堂教学实习、班主任工作实习，同时撰写教研论文，其中数学课堂教学实习不得少于6节，班主任实习不得少于一周

4、。课堂教学实习要求与步骤：1.实习生应服从实习学校领导、教研组负责人对实习的安排，向实习指导教师及班主任了解全校情况和实习班级情况，接受实习学校分配的实习任务。2.实习第一周为见习时间，在一周的见习时间里，实习生须认真观摩原任课教师上课，虚心向原任课教师学习，认真备课，写好教案，并作好试讲及说课工作。3.备课是关键。在指导教师指导下，实习生必须认真钻研教学大纲和教材，明确教学目的、重点和难点、合理分配时间和作业安排，认真编写教案。4.实习生的教案必须交指导教师审核，签字后方可进行试讲及说课。试讲及说课合格后，进一步修改教案，经指导教师批准后方

5、能上课。教案写不好不能试讲及说课，试讲及说课不合格者不得上课。5.实习生应认真批改作业、进行辅导，积极组织开展第二课堂，引导学生参加有益的课外活动，介绍学习方法及课外读物等。6.实习生应参与指导教师完成测试命题、阅卷及考核情况分析等工作。班主任工作实习要求与步骤：1.班主任工作实习的目的是使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，对中学生进行思想政治教育、道德教育、理想前途教育和学习态度等方面的思想教育。培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，把党的方针、政策和学校的中心工作贯彻到班里去；满腔热情，爱护学生，做到对学生全面负责。通过实践

6、，提高自己，促进工作，每个实习生完成班主任实习一周的实习任务。2.班主任工作的实习步骤：（1）在指导教师指导下，认真向原班主任学习，从各个方面了解班内基本情况，听原班主任介绍情况，了解本学期班主任计划，明确班主任工作目的和要求，与原班主任商定实习计划和时间。（2）认识全班同学，了解班内情况，了解学生班干部的工作能力。（3）根据情况，分析研究，明确应解决的问题，拟订出工作计划，送原班主任批准后执行。（4）在原班主任指导下全面落实班主任工作计划，正确估计工作效果和优缺点，请原班主任鉴定。实习生在组织活动时，必须高度注意学生安全，防止意外事故发生。

7、（5）实习期间，实习生可以结合中学教学改革和基础教育实际，开展中学实施素质教育、创新教育及中学教育理论、教育方法的调研与思考，为将来更好地从事中学教育工作打下坚实的基础。教学研究论文撰写要求：实习期间，实习生应结合中学教学改革和基础教育实际，开展中学实施素质教育、创新教育及中学教育理论、教育方法的调研，并在指导教师指导下撰写教学研究论文（题目自拟，论文格式统一为学院毕业论文格式，具体格式要求另见通知）。第六章实习生实习纪律1.遵守政策法规和社会公德、遵守实习学校的校规校纪。2.服从领导，虚心接受实习学校的分工和管理，虚心接受原任课教师及班主任

8、的指导，有事应及时请示、汇报。3.尊重实习学校的领导和每一位教职工，尊重学生。4.在实习期间，实习应刻苦钻研教材，认真备课、讲课、辅导、批改作业，不断提高教学水平。