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1、基础俄语教学大纲（本科）课程名称基础俄语俄文名称русскийязык课程编号开课学期1–4教学时数390课程类型专业必修开课专业俄语与英语副修专业教学方式课堂教学考试方法闭卷先修课程基础俄语选用教材《东方俄语》主要参考书РусскийязыкЖурналА.М.Прохоров.БольшаяСоветскаяЭнциклопедия.Т.1-30МоскваИздательствоСоветскаяэнциклопедия,1970-1978А.М.Прохоров.Большойэтциклопедический
2、словарь,2-еизд.МоскваНаучноеиздательствоБольшаяРоссийскаяэнциклопедияСанкт-Петер课程性质、目的与任务1．基础俄语课程是俄语专业重要的必修课。是最重要的基础课之一。2．设置本课程的目的和要求：由于基础俄语是俄语专业的最重要的课程之一，它兼容了俄语专业的其他学科的内容与特点，所以总体要求较高。一方面要注意到学生学习的实用性，给学生打好一个夯实的基础，另一方面又要避免所选教材陈旧、落后，教材《东方俄语》正符合这个要求。3．本课程的内容包括语音、语
3、调、语法、词汇、言语训练、阅读（国情、社会、文化等题材），本课程所选用的教材《东方俄语》的内容十分符合本课程的要求。其内容全面、实用、新颖，反映了俄语专业发展的现状与趋势。基础俄语教学内容及学时安排章教学要求教学内容教学重点、难点教学时数第一部分：语音导论课（共九课）Урок11)掌握元音[а,у,о,и,э,]、辅音[м,п,ф,н,н,к]的发音要领及调型1、调型2的朗读要领.2)掌握有关名词的性的语法内容3)背诵新单词与课文4第三册语法训练口语训练1、掌握所学词汇及接格关系2、掌握本册中所涉及的词法和句法知识背诵
4、或转述课文,运用所学词汇自由表达相关题目§0.1词汇接格关系练习§0.2词法知识练习:姓名变格,带前缀的运动动词,否定代词和副词,不定代词和不定副词,动词过去时体的意义和用法,动词将来时命令式和不定式体的的用法,集合数词,形动词和副动词,短尾形容词,各种代词§0.3句法知识练习:说明从句(2),定语从句(2)§0.1背诵或转述对话及课文练习§0.2自由表达练习动词用法，否定和不定代副词用法，说明从句，定语从句转述及自由表达5044第四册语法训练口语训练1、掌握所学词汇及接格关系2、掌握本册中所涉及的句法知识背诵或转述课
5、文,运用所学词汇自由表达相关题目§0.1词汇接格关系练习§0.2句法知识练习:双部句中主谓语表示法,句子次要成分表示法,句子的独立成分,同位语,句子的同等成分,动词时体的特殊用法,定语从句(3),说明从句(3),并列复合句,地点从句,时间从句,目的从句,比较从句,行为方式从句,行为方式从句,原因从句,结果从句,条件从句,让步从句,接续从句,无连接词复合句§0.1背诵或转述对话及课文练习§0.2自由表达练习各种句子成分表示法，各种从句5044实践俄语训练课程考核标准一、指导思想及大纲依据 1、指导思想 为了正确、客观
6、、真实的给出俄语与英语副修专业本科实践俄语训练课程的成绩，提高本课程的教学质量，促进外语教学的全面改革，严格按照标准化考试的要求，对学生进行考核本课程知识水平的测试。 2、大纲依据 ①在原有大纲基础上,结合应用型人才的培养目标进行调整. ②考虑外语教学的规律及特点,增强学生外语实践能力的训练. ③ 提高学生的就业竞争力.二、考试对象 俄语与英语副修专业本科学生。 三、考试目标 1、本考试是高等院校俄语与英语副修专业本科实践俄语训练课程的成绩考试。 2、考试目标分为：A、认识与记忆；B、理解与判断；C、掌
7、握与应用；D、分析与综合四个由低到高的层次。 A、认识与记忆 ①学生正确掌握语音语调 ②学生正确掌握所学单词的拼读与拼写 ③学生正确掌握基础语法,能理解并运用所学简单语法规则 ④学生正确掌握词汇支配关系 B、理解与判断 ①较正确地运用所学单词 ②较正确地在口头及书面运用所学语法知识 ③能够运用所学词汇简单说写教材中涉及到的话题 ④具备一定的阅读能力 C、掌握和应用 ①熟练正确地运用词汇 ②正确运用语法知识,避免语法错误,能运用所学知识解决语法问题 ③能够运用所学词汇及语法正确说写教材中涉及到的
8、话题 ④具备较强的阅读能力 D、分析与综合 ①在笔语中能正确解决语言知识问题 ②在口语中有较强的语感,表述正确 四、考试方式和成绩登记 1、考试方法书面笔答形式。2、试题类型 试题分为客观题和主观题两部分，其中客观题占60％，主要测试学生对语言基本知识、基本语法、词汇及阅读能力掌握的准确程度、掌握的熟练程度及应用
