关注未成年人健康成长

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1、《关注未成年人健康成长》教学设计蔚县城第四中学梁彦俊今天，我这节课的内容分在七年级上、下两册书，但它们之间又有密切联系，属于知法、守法、用法方面的。因此，我将它们整合在一起复习，题目叫做《关注未成年人健康成长》。教材分析我这节课的题目是《关注未成年人健康成长》它含概了人教版七年级思想品德上册第四单元第八课、第九课及七年级下册第四单元第七课、第八课四课的知识内容。这部分的知法、守法、用法的内容是法律知识部分的基础，对青少年的思想道德建设和特殊保护问题，历年来都是考查的重点和热点，是必须复习的一个板块。学情分析青少年正处于长身体长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存

2、在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年健康成长的现象还时有发生。同时这部分知识又分在两册书，对于学生来说知识掌握是零散的。因此要帮助他们构建知识体系，树立法律意识要自觉抵制不良诱惑，保护自己，懂得依法维权。复习目标知识目标1.帮助学生从知法、守法、用法的角度，构建完整的知识体系，巩固加深学生对法律知识的理解，依法维权，从而能够健康成长。2.以试题引领，帮助学生掌握答题方式和技巧。3.以热点为依托，帮助学生掌握理论联系实际的方法。能力目标1.培养学生分析问题解决问题的能力。2.培养学生归纳整合知识的能力。3.培养学生理论联系实际的实践能力。4.培养小组合作

3、的能力。情感、态度与价值观目标：树立自我保护意识，尊重法律，关注有关未成年人成长的社会热点，增强社会责任感和社会实践能力。教学重难点重点1.构建知法、守法、用法学习领域的知识体系。2.培养学生运用知识分析问题解决问题的能力。难点培养学生运用知识分析问题解决问题的能力。（答题方法的应用）教法和学法本节课我着重体现“以学生为本”，注重学生的互动合作，突出探究学习的教学理念，采取了选择题抢答、展示交流、活动探究、课堂讨论等教学方式，调动学生的热情。通过搜集、整合、交流、探究、讨论、比较等方法，引导学生自主、合作、探究学习。课前准备教师搜集资料制作多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生

4、活动设计意图播放视频，导入新课大屏幕播放《关爱未成年人就是关注未来》的视频。教师提出问题：如果让你当上述事例的评论员，你会用所学的哪些知识进行评论？教师在学生充分发表建议的基础上，进行总结：社会上影响青少年健康成长的因素很多，我们必须学会拒绝，懂得自我保护，依法维权，才能保障青少年能够健康成长。这正是我们所学过的七年级上册第四单元和七年级下册第四单元的相关内容。今天我们就针对这部分知识进行复习。（引出课题并板书）学生观看视频，思考回答问题如：过度上网，特别是沉迷于游戏会影响身心健康、会荒废学业、严重时还可能使人走上违法犯罪道路；没有自控能力，没有自觉抵制不良诱惑；网吧老板没有尽

5、到社会保护的责任等。1、联系学生生活实际，激发学生学习兴趣；2、视频涵盖了今天的复习内容，有针对性；3、通过视频有效的引发学生对今天复习内容一个简要的回顾。活动一：归纳整合构建网络大屏幕打出提示的关键词让学生以小组合作的方式从知法、守法、用法的角度构建知识体系。教师给出学生以小组为单位进行讨论。（将全班分为六个小组，每两个小组完成一个板块的知识梳理。按照不同的学习要求分工合作、共同努力在5分钟内完成学习任务。）填写知识树，小组发言人用“1、引导学生将知识归类、整合，形成系统的知识体系；2、培养小组合作能力，师生交流进一步帮助学生理解把握知识、掌握重点。三个板块相应的知识树的图示

6、，让学生填写，并在学生每展示一个板块的知识结构后就进行强调，针对重点、易混淆的问题让学生回答。如：1、法律的特征是什么？2、专门保护未成年人的法律有哪两部？3、身边不良诱惑有什么？自觉抵制不良诱惑的方法是什么？4、特殊保护有哪几方面？5、要怎样保护自我同违法犯罪行为作斗争？等，以再次巩固基础知识。实物投影”对本组成果展示，搭档小组可做补充。活动二：知识应用明确方法选择抢答巩固知识1、教师针对基本观点设计六道选择题，学生抢答。要求学生不仅要说清答案，还要说清他的判断、选择的方法。待题完成后，老师帮助学生总结选择题的答题技巧。学生思考自告奋勇回答问题。（对说的正确、讲清自己答题技巧

7、的同学，老师送上鲜花和掌声表示鼓励，极大的调动了学生的热情。）1、培养学生分析问题、解决问题的能力；2、典型题引导帮助学生形成答题思路、掌握答题的方法和技巧。我来当考官2、教师选择与学生实际贴近的一道材料题，让学生自己来当考官设问，（结合材料用所学知识，你能设计出哪些问题呢？）教师在学生充分展示问题，答案的基础上，再呈现三个有针对性的问题：1）学生以小组为单位提出问题、分析问题、解决问题，然后各小组展示。学生思考回答老师的三个问题。王某的哪些行为属于违反校纪校规的行为？哪些行为属于一般违法行