关于大学英语文化教学现状调查与分析论文

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1、关于大学英语文化教学现状调查与分析论文论文摘要：跨文化意识和跨文化交际能力的培养已成为大学英语教学的热点之一。通过采用问卷形式，对大学英语文化教学现状进行调查与分析，揭示了目前大学英语中文化教学存在的问题以及大学生文化交际能力论文摘要：跨文化意识和跨文化交际能力的培养已成为大学英语教学的热点之一。通过采用问卷形式，对大学英语文化教学现状进行调查与分析，揭示了目前大学英语中文化教学存在的问题以及大学生文化交际能力欠缺的原因，阐明了大学英语教学中文化教学和跨文化交际能力培养的重要性，提出了提高大学生跨文化交际能力的对策。论文关键词：跨文化意识；跨文化交际能力；文化教学；跨文化专题网

2、站；自主学习1研究背景在我国，随着20世纪80年代末跨文化交际学的兴起，英语教学中的文化教学研究和实践逐步展开。在理论研究方面，国外学者(Ruben，ImahoriLanigan，Gudykunst，Kim，Spitzberg)以及国内学者(林大津、贾玉新、胡文仲、许力生、高永晨。等)对交际能力和跨文化交际能力一直不间断地在进行讨论。在实证性研究方面，钟华、肖福龙、付丽芳、高永晨、陆亚丽等通过各种形式从各个角度对大学英语教学及文化教学和能力培养等方面进行了调查和实证研究。教育部高等教育司2004年1月颁发的《大学英语课程教学要求》(试行)指出：“大学英语是以英语语言知识与应用技

3、能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”。大纲对大学生的英语跨文化交际能力培养提出了要求。那么，现阶段大学英语教学和文化教学状况如何?非英语专业学生跨文化意识和跨文化交际能力怎么样?非英语专业学生采取什么样的跨文化学习策略?怎样有效培养学生的跨文化交际能力?对此，笔者在广东省和湖南省两所高校进行了比较详细的调查和实证研究，并在此基础上提出了一些对策。2研究方法笔者在2008年5月份和2009年10月份分两次进行了此项问卷调查，接受本次调查的学生是广东省一所高校的2007级、2008级和2009级非英语专业的390名学

4、生，以及湖南省一所高校的2007级非英语专业100名学生，最后得到有效答卷441份。调杏对象横跨临海和内地两省，涉及本科和专科两个层次，2007、2008、2009三个年级，涉及范围较广，具有一定的代表性。问卷的数据输入电脑后，用Ex．cel对数据进行统计分析。问卷的内容主要由以下几个部分组成：对大学英语教学及文化教学的调查；克服文化学习障碍采取的策略；学习者对中西方文化的喜好程度以及对中国文化的了解与表达情况；跨文化交际教学与研究在英语教学中的重要性；培养跨文化意识的方法与途径。问卷及调查结果如下：(1)你认为目前的英语课程，能满足你了解和学习西方文化的需求吗?A．能够满足1

5、．59％B．基本满足22．22％C．不能满足74．60％D．其他1．59％(2)在英语课堂中老师会经常提及并介绍语言背后的文化点吗?A．总是提及0．91％B．经常提及10．88％C．有时提及69．39％D．很少提及18．37％E．从不提及0．45％(3)在英语课堂中，老师会经常开展一些有助于理解中西方文化差异的课堂活动吗?A．总是开展1．36％B．经常开展14．06％C．有时开展29．71％D．很少开展46．25％E．从不开展8．62％(4)你认为目前学校的英语教育能使你将来在工作中与外籍同事及上司顺利交往吗?A．能够7．71％B．不能够24．04％C．没把握64．85％D．其

6、他3．40％(5)你认为目前的英语考试，如PRETCO(A)四、六级等测试能够反映出跨文化交际能力吗?A．能够7．71％B．不能够66．44％C．没把握22．68％D．其他3．17％(6)在英语学习中，如果你遇到文化词汇而导致理解困难，通常会如何处理?A．请教老师7．48％B．上网查询38．32％c．忽略不看24．04％D．其他30．16％(7)在英语学习过程中，你对以英语为母语的西方国家文化感兴趣吗?A．很感兴趣35．60％B．一般55．56％c．不感兴趣7．71％D．其他1．13％(8)你对中国传统文化感兴趣吗?你自认为对中国文化了解多少?A．感兴趣，十分了解l4．51％B

7、．一般兴趣，一般了解65．53％C．不感兴趣，不了解2．95％D．其他17．01％(9)你能够用英语顺畅地表达并解释我国传统文化中的一些特有现象吗?A．完全能够0．23％B．大部分3．84％C．一般33．11％D．少量能够49．21％E．完全不能够13．61％(10)你认为目前的外语教学有必要增加文化知识的介绍和跨文化交际的练习吗?A．很有必要34．47％B．有必要52．83％C．一般9．30％D．没有必要2．72％E．完全没有必要0．68％(11)你认为英语基础知识学习与跨文化知识学习相比