大学英语教师文化教学现状调查分析.pdf

《大学英语教师文化教学现状调查分析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学英语教师文化教学现状调查分析东中部经验大学英语教师文化教学现状调查分析张卫静白文霞(河北工程大学文学院河北邯郸056038)【摘要】本文通过问卷调查，对大学英语教学中文化教学的现状进行了实证研究。认为目前大学英语教师对外语教学中文化教学的认识和意愿相对较强，文化教学在外语教学课堂中有所体现，但是比重不够大，教学方法比较传统。其主要原因是因为教师缺乏系统的培训。因此，外语教师应不断进行再学习，提高自身的文化知识，文化意识和文化能力，通过接受一定的文化教学培训，掌握跨文化外语教学的方法，从而不断提高外语教学质量。【关键词】大学；英语教师；

2、文化教学现状；改进措施一表1、调查目的大学阶段的英语教学目标明确提出要提高学生的综合文化素选项选择人数占总人数比例A语言教学与文化教学完全融合28．7％养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。这～要求的提出肯定B语言教学约占20％，文化教学约占80％l4．3％了外语教学中培养学生跨文化意识和交际能力的必要性。但是英C语言教学约占40％，文化教学约占60％28．7％语教学中文化教学的实际情况如何呢?本文通过对河北工程大学D语言教学约占60％．文化教学约占40％52L7％E语言教学约占80％，文化教学约占20％1356．5％23名英语教师进行

3、问卷调查的方式，对这一问题进行实证研究。F语言教学约占100％，无文化教学00％二、研究方法让老师选出在培养学生跨文化交际能力中比较重要的教学方1、调查对象法，表2是该题的调查结果。此次共发放调查问卷30份，所有调查对象均为河北工程大学表2基层英语教师，自愿参与，不署名提交，调查结束共收回有效问卷23选项选择人数占总人数比例份。调查对象的教龄分布比较全面：5年以下(2人)，5-10年(9人)，A介绍相关的西方文化背景知识2087％B重点学习与文化相关的词汇1l47．8％1O年以上(12人)。C对比英美文化和中国文化之间的差异2191．3％

4、2、调查问卷D通过多媒体，如电影、录像、图片、VCD、1878．3％Internet等补充课堂文化教学的内容问卷采用了Palomacastroeta1．(2004)和Lessard-Clouston(1996)E给学生推荐文化材料1252．2％关于教师进行文化教学情况的问卷调查，从教师这个层面来了解教F举例子939．I％师实施文化教学的现状。该调查问卷主要包括9个题目，内容主要G学生参与讨论、角色扮演等活动834．8％涉及以下几个方面：教师对《大学英语课程要求》中文化教学的理大多数的老师都选择通过文化对比和介绍文化背景知识来提高解；课堂文

5、化教学的意愿和安排；对外语教学目标和文化教学目标学生跨文化交际能力，而这种知识的学习大多数是传统的教师主导的理解；文化教学的重点和难点。的讲授法。与此相对，学生自主学习为主的课堂讨论，角色扮演等教三、调查结果及分析学方式只有34．8％，学生缺乏真实情景下的文化体验。将近80％的1、教师对《大学英语课程要求》中学生跨文化交际能力和交教师会选择用媒体手段对学生进行文化知识的补充，可见大多数教际意识要求的理解。其中17人表示对这一要求略有了解，占调查师能运用多媒体手段丰富课堂内容，但是在教学中通过真实案例反对象的73．9o／0，5人表示基本了解

6、，占21．7。／o，只有1人表示非常了映文化差异和特点的教学仅占39．1％。这也反映了教师自身跨文化解，占总人数的4．3％。由此可见，教师对大学英语课程要求中提出经验不足，在文化教学中只能偏向于交际理论和文化知识的讲解。的提高学生跨文化交际能力和意识的要求存在明显的认识不足，大让教师将A-H共8个外语教学目标按照重要性次序进行排序，部分教师了解不够全面，只是咯有了解。我们为每个选项计算其在23份问卷中的平均序数，最终得到8个2、跨文化交际能力对学好英语的作用。其中2人认为有一点选项的平均排名。作用，占总人数的8．7％，7人认为基本有用，占

7、30．4％，14人认为表3起很大作用，占总人数的60．9％。而A选项(完全无作用)的选择选项平均序数平均排名A激发学生学习英语的热情3592人数为零。从这一问题答案的分布上我们可以了解到尽管大部分B使学生更熟悉目的语国家的文化和文明4．826的教师对于课程要求中的文化教学要求存在理解上的缺陷和不足，C帮助学生提高英文水平，能够阅读英语国家的文学作品5．237D既提高学生的语言技能又培养学生的跨文化交际能力4．685但是在文化交际能力对学好英语中的作用上，基本上所有的老师都E培养学生对异文化开放的心态以及积极地面对异文化43是持积极肯定的态

8、度。F通过语言学习提高学生对文化的理解能力，增强跨文化3．09l3、教师在外语教学中培养学生跨文化交际技巧的意愿。14人意识，以及与不同文化群体进行交际的技能G帮助学生提高英文水平，能够应付实