沈阳市2017年辽宁省普通高中学业水平考试考查

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1、沈阳市2017年辽宁省普通高中学业水平考试考查物理实验操作题试题一：互成角度的两个力的合成时间：15分钟满分：100分班级_______姓名________操作内容实验记录1．在木板上固定好白纸，将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系两个拉线。2．用两只弹簧秤通过拉线拉橡皮条结点，测出作用在橡皮条上的互成角度的两个拉力F1、F2的大小，并在白纸上标记结点O的位置和两个拉力的方向。3．用一只弹簧秤通过拉线拉橡皮条结点，测出作用在橡皮条结点（拉到同一位置O）上力F的大小，并标记出该力的方向。4．在O点作出三个力的图示，由平行四边形定则得出F1、F2的合力F′的大小和方向。5．

2、比较合力F与F′的大小和方向，并得出实验结论。6．改变拉力F1、F2的大小和方向，重做上述实验，看看结论是否相同。7．整理好仪器。F1F2F实验结论：10辽宁省普通高中学业水平考试物理实验操作考查评分表试题一：互成角度的两个力的合成考查班级________主考教师__________实验步骤得分学生姓名满分值评分点1234561①选择适当位置G固定橡皮条的一端。5②用两只弹簧秤通过拉线互成角度、平行板面地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，拉力的大小要适当，用铅笔描下O点的位置和两条拉线的方向。30③正确读出并记录F1、F2的大小（读数要有一位估计数字）。102用一只弹

3、簧秤拉橡皮条时，橡皮条的结点必须仍要拉到O点，并正确记下此时拉力F的大小（要有一位估计数字）和拉线的方向。153①在O点正确作出三个力的图示（方向、大小和标度）。10②由平行四边形定则作图，求出F1、F2的合力F′。104比较F和F′的大小和方向，并得出实验结论。105实验完毕整理好仪器。10总分10010辽宁省普通高中学业水平考试物理实验操作考查试题二：探究功与速度变化的关系时间：15分钟满分：100分班级_______姓名_______操作内容实验记录1．器材的安装①固定打点计时器并将打点计时器与电源连接。②平衡小车的摩擦力。③安装纸带（与小车和与打点计时器）。④安

4、装橡皮筋。2．测量操作①依次用1条、2条、3条橡皮筋，将小车拉到同一位置，先接通电源后松手释放小车，分别得到1、2、3纸带。②根据纸带正确求出小车的速度。3．数据处理将小车的速度变换成。4．定性的画出v2随W变化规律的图象。5．由实验得出结论橡皮筋条数弹力做功小车速度v速度的平方v21234.定性的画出v2随W变化规律的图象105.实验结论辽宁省普通高中学业水平考试物理实验操作考查评分表试题二：探究功与速度变化的关系考查班级________主考教师__________实验步骤得分学生姓名满分值评分点1234561①打点计时器的固定及与电源的正确连接②平衡小车的摩擦力③纸

5、带的安装（与小车和打点计时器）④橡皮筋的安装55552①依次用1条、2条、3条橡皮筋，将小车拉到同一位置，先接通电源后松手释放小车，分别得到纸带1、2、3②根据纸带正确求出小车的速度20203将小车的速度v变换成v254实验结论：①绘制图象②得出结论2010105整理器材5总分100辽宁省普通高中学业水平考试物理实验操作考查试题三：测定电池的电动势和内阻时间：15分钟满分：100分班级_______姓名_________操作内容在下面方格中画出实验电路图1．在右框内画出伏安法测定电池的电动势和内阻的实验电路图。2．选择合适的量程，正确连接电路，滑动变阻器的滑片置于实验要

6、求的初始位置。3．把实验获得的数据填入【数据记录】表格当中。4．根据测得的数据绘制U－I图象。5．依据绘制的U－I图象，得出电池的电动势和内阻。【数据记录】编号123456U／VI／A【在坐标纸中，绘制U－I图象】10【实验结果】E＝________，r＝________辽宁省普通高中学业水平考试物理实验操作考查评分表试题三：测定电池的电动势和内阻考查班级________主考教师__________实验步骤得分学生姓名满分值评分点1234561实验电路设计正确，准确画出电路图102连接实验电路电压表、电流表机械调零5电路连接电表量程选择电压表（0-3V）电流表（0-0.

7、6A）10电流表、电压表的位置10电表滑动变阻器的接法5初始状态滑片的位置5实验前电键的状态53数据采集视线垂直于表盘5读数后迅速断开电键5取值范围合理，读数符合有效数字要求104整理仪器55绘制U－I图象横坐标表示电流、纵坐标表示电压，合理选择标度5拟合直线10106依据U－I图象，得出实验结果10总分100器材参考一节干电池：1.5V；滑动变阻器：10Ω、2A；电压表：0－3V－15V；电流表：0—0.6A—3A；电键，导线若干辽宁省普通高中学业水平考试物理实验操作考查试题四：练习使用多用表时间：15分钟满分：100分班级______