暑假作业(3)_教师

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1、南外仙林2011年暑假作业·语文建议完成时间：8.7～8.18文言文（5）《烛之武退秦师》一、给出下列加点字注音：zhuìgongjuéqǐpangyǔ二、圈出下列各句中的古今异义词并解释：1.贰,古：从属二主；今：数词“二”的大写2.无，古：不能；今义：没有能力3.以为，古：把……作为；今：认为东道主，古：东方道路上的主人；今：请客的主人4.行李，古：出行的人；今：出门所带的包裹5.夫人，古：那人；今：妻子的尊称三、找出下列各句中的通假字并释义：1.“已”通“矣”，了，语气词2.“陪”通“倍”，增加3.“共”通“供”，

2、供给4.“阙”通“缺”，减少5.“厌”通“餍”，满足6.“说”通“悦”，高兴7.“知”通“智”，明智四、找出下列各句中的活用字并说明用法、解释：1.退，使动用法，使……撤兵2.军，名词作动词，驻军3.夜，名词作状语，在夜间4.鄙，名词用作动词，把……变成边境；远，形容词作名词，远国，指郑国5.厚，形容词作动词，变雄厚；薄，形容词作动词，变薄弱6.乏困，形容词作名词，缺少的粮食物资7.敝，形容词作动词，损害，衰败8.乱，形容词作名词，散乱之师；整：形容词用作名词，严整之师；武，名词活用作动词，符合武德五、指出下面相同字的不

3、同意义或用法：1.介词，和、跟、同；动词，结交、亲附2.动词，干、做；动词，作为；动词，给予3.名词，好处、益处；名词用作动词，使动用法，使……得利4.如果，假使；似乎，好象；相同，相近；至于，用在句首以引起下文5.把……变成边境；见识浅薄；边境；轻视，看不起6.介词，把；介词，拿，用；连词，因为；连词，相当于“而”，表承接；连词，表目的，来13/13南外仙林2011年暑假作业·语文建议完成时间：8.7～8.187.语气助词，表陈述，啊；疑问代词，为什么；疑问代词，哪里；兼词，于之，在那里8.代词，指代郑文公；指示代词，

4、这；代词，指代自己；语气词，表商量语气，相当于“还是”9.连词，表并列，又；连词，表递进，况且六、翻译下列句子：1.假如灭掉郑国对您有好处,（那么让我）冒昧地拿（灭亡郑国这件事）来麻烦您。2.越过邻国把远方的郑国变成（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？3.晋国，哪里有满足的时候呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边邑，又想要扩大它西边的边界。如果不损亏秦国，将从哪里得到土地呢？4.依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的军队）代

5、替整齐（的军队），这是不符合武德的。我们还是回去吧！七、填空：1.《阿房宫赋》（2）呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。《谏太宗十思疏》一、找出下列各句中的通假字并释义：1.“通”振“震”，威吓2.“无”通“毋”，不要二、圈出下列各句中的古今异义词并解释：1.根本，古：树木的根部；今：事物的根源或最重要的部分2.纵情，古：放纵情感；今：尽情3.元首，古

6、：泛指古代的帝王；今：国家的最高领导人4.行路，古：路人，比喻毫无关系的人；今义：走路三、指出下列句中活用字并解释：1.下，名词作动词，居于……之下2.善，形容词作名词，好的建议3.苦，形容词作动词，使动，使……苦4.谗邪，形容词作名词，说人坏话造谣中伤的行为5.宏，形容词作动词，使动，使……光大6.长，形容词作动词，流得长远7.重，形容词作名词，重权、重位13/13南外仙林2011年暑假作业·语文建议完成时间：8.7～8.188.乐，形容词作动词，意动，以……为乐9.固，形容词作动词，使动，使……稳固四、指出下面相同字

7、的不同意义或用法：1.成长，增长；形容词用做动词，流得长远2.名词，诚心；连词，果真3.副词，最终；动词，坚持到底，保持到底4.要求；探求；请求；谋求5.诚实；信任；信用；相信6.安定的时候，安定的境遇；使……安宁7.语气词，不译；代词，……的人8.连词，相当于“而”，表转折；连词，相当于“而”，表修饰；连词，相当于“而”，表并列；连词，相当于“而”，表承接；连词，表目的，相当于“用来”；介词，把；介词，用9.代词，他们的；表反问语气，相当于“难道”；指示代词，那、那些五、指出下列句子的句式并翻译：1.判断句这也(如同)

8、是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水流远啊。2.介宾短语后置句即使用严酷的刑罚监督人民，用威风怒气来威吓他们，（人们）最终只是苟且以免于刑罚但是并不会内心感激（皇上的）仁慈，表面上恭敬而在内心里却不服气。3.省略句喜爱狩猎，就想到在三面捕杀，留一面给它们逃生（不要赶尽杀绝），把这个（做法）当作限度。六、填空：