江西师范大学教育学院学风建设

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1、江西师范大学教育学院学风建设工作简报教育学院学风建设小组办公室2009年12月15日l教育学院学风建设总体规划（2009-2013）l教育学院学风建设系列活动之一---新教育文化论坛（共四期）l教育学院学风建设系列活动之二---生涯规划（共三期）l教育学院学风建设系列活动之三---班级学风建设l教育学院学风建设主题会议暨考风考级动员大会12一、学风建设总体规划：2009年-2013年坚持以科学发展观为统领，牢固树立体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观，以推进全国高校特色专业建设为契机，本着全员参与、标本兼治的原则，进一步努力

2、深化学风建设，着力培养学生自主学习的意识，积极探索学风建设工作新方式、新方法，全面提高学院教育教学质量，全面提升学生综合素质。主要措施：（一）师生互动联动，建立“一对一”帮扶机制    继续完善本科生导师制，通过全院教职工大会和“如何做一个好老师”专题研讨会，增强教师教书育人意识，使教师自觉参与到对学生课外活动的辅导中去。针对学生在学习过程中存在的困难，我们安排相关教师每天挂牌给予辅导，真正解决学生学习上的实际困难。院党政班子成员、系主任与各班级建立“一对一”帮扶机制，每人负责1个班级，主要侧重于对学生职业生涯规划的指导以及及时了解学生的

3、相关信息，为学院进行决策和制定发展规划提供依据。（二）抓好第二课堂，拓展专业学习渠道以各类竞赛活动为契机，促进学生加强学习，提高科学文化知识。以“挑战杯”等赛事为激励点，以教育研究社为依托，鼓励学生参加学术科研活动。继续办好《教育论丛》，为参加学术科研的学生提供服务，例如联系指导老师，开放阅览室、资料室和机房等。加大对团员青年的学术科研活动的指导力度，加大经费投入，抓好学生课题申报、结题工作，努力营造浓厚的科技创新氛围，培育创新型人才。（三）坚持点面结合，加强职业生涯规划教育专业学习需要专业教师精心指导学生认识专业,让学生接受并且逐步热爱

4、、潜心研究这个专业,然后才能深化专业,进一步进行自己专业特色的特长培养。要积极12引导学生树立正确的人生理想和积极进取的人生态度，认真做好职业生涯发展规划和大学四年的规划。（四）发挥榜样力量，引领学生共同进步创新学生党团建设工作机制，发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力。通过学生干部加压（成绩不合格者免职）、辅导员督促、任课老师关注、学生监督四个方面来营造一个学生干部重视学习、带头学习、搞好学习的良好风气。对后进生进行重点教育，以身边的榜样对其进行教育引导；狠抓上课出勤率，

5、施加压力；结对帮学，优秀生与后进生结对子，在疑难问题、学习方法和毅力上进行帮助，展现教育学子共同进步的整体风貌。（五）抓考纪诚信教育，鼓励学生考级、考研、考公务员将平时反复教育、警钟长鸣与临考前集中教育相结合，通过签订诚信考试承诺书等形式，强化作弊可耻的意识。采取多种激励措施和开展多样辅导活动，引导鼓励学生积极考级、考研、考公务员，提高大学生英语四六级的通过率、公务员录用率和研究生录取率，增强就业的竞争力。（六）实施“五个一工程”，建设书香学院1、举办好一次读书节活动（5月至6月）2、打造好一项学术讲座品牌（9月至10月）3、组织好一项学

6、术科技竞赛（全年）4、编印好一本学生学术刊物（全年）5、创建好一个学生课外学术科研基地（11月至12月）12二、新教育文化论坛：营造良好的学术氛围（一）2009年9月新文化教育论坛之一：教育与乡土艺术文化变迁--对60年以来户县和通渭农民绘画风格的比较研究（常君睿博士/副教授）2009年10月22日晚七点，江西师范大学博士文化论坛之教育学院分论坛在瑶湖校区实验楼教育学院学术报告厅开展。本次新教育文化论坛的主题为“教育与乡土艺术文化变迁---对60年以来户县和通渭农民绘画风格的比较研究”，主讲人为教育学院的常君睿博士，主持与赏评为曾水兵博士

7、，与会嘉宾有谢翌博士、刘德林博士。同学们对本次报告反应热烈，不仅认真听取，同时还积极提出问题，相互探讨。常君睿博士对于同学们的提问进行热情答复与交流。（二）2009年11月新教育文化论坛之二：儒家伦理思想与教育（刘德林博士/副教授）2009年11月9日晚7点，江西师范大学博士文化论坛之新教育文化论坛在师大瑶湖校区实验楼教育学院学术报告厅开展。初来的冬雨和着呼啸的北风把寒冷带给大地，但是却没有阻止师大学子们对知识的渴望与热情。在这个学术交流现场如饥似渴的学子们徜徉在温暖的知识海洋中。此次论坛的主讲人为教育学院刘德林博士，主持与赏评为常君睿博

8、士，到场的同学除了各学院的研究生之外，不少本科生也冒着大雨前往现场聆听刘老师的学术研究成果。刘博士的报告主题为：儒家伦理思想与教育。刘德林博士以儒家思想在美国得到认可导入儒家伦理思想对现代社会